高二政治第二课 第三节 第一框 第二框人教版知识精讲.doc

高二政治第二课 第三节 第一框 第二框人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 第二课 第三节：按客观规律办事 第一框：事物运动是有规律的 第二框：按客观规律办事 二. 重点、难点 （一）重点 第一框：事物发展是有规律的。这个问题不仅是本框的中心内容，而且也是按客观规律办事的前提，也是使学生树立马克思主义科学的规律观的基础。 第二框：按客观规律办事，实事求是。这是本框的主题，也是教学最后的落脚点。同时，实事求是又是马列主义、毛泽东思想及邓小平有中国特色社会主义理论的基础、精髓、出发点和根本点，是我们党的思想路线，所以，是教学中的重点。 （二）难点 第一框：规律的概念 第二框：规律的客观性，特别是思维规律的客观性 三. 具体内容 （一）学习目标 第一框：理解规律概念的含义，达到掌握的程度。懂得一切事物的运动、变化、发展都是有规律的。 认识各类事物发展规律的具体内容虽不相同，但作为规律具有共同的特性。要明确规律与规律的表现之间的联系和区别的关系。能理解规律与规则之间既相联系又相区别的关系。 培养学生透过现象认识规律的认识能力，提高学生分析和综合能力，锻炼学生的比较能力。 第二框：了解解放思想的含义，深刻理解实事求是的内容。懂得规律的存在与发生作用是客观的，是不依人的意识为转移的。知道人们应该也可以认识和利用规律，为人类谋福利。明确人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。理解实事求是与解放思想是统一的。 （二）学习提纲 第三节：按客观规律办事 一. 事物运动是有规律的 1. 事物运动是有规律的 2. 规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系 （1）任何规律都是事物发展过程中本身所固有的联系 （2）任何规律都是事物发展中的本质联系 （3）任何规律都是事物发展过程中的必然联系 3. 规律与规则的关系 （1）区别：含义不同；性质不同 （2）联系：一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。 （二）按客观规律办事 1. 规律具有客观性 （1）规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移 （2）规律是客观的，意味着规律既不能被创造也不能被消灭。 （3）规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。 2. 人们能够认识规律并能利用规律 3. 按客观规律办事才能达到预期的目的 4. 按客观规律办事就是实事求是 （1）实事求是的含义 （2）实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础。 （3）解放思想同实事求是是统一的 （三）问题解析 第一框： 1. 规律的含义 规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。 理解规律的含义应注意：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系；不是现象的联系，而是本质的联系；不是偶然的联系，而是必然的联系。 2. 规律与规则的关系 （1）含义不同。规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程，规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。 （2）性质不同。规则是人们制定的，可以修改、补充或废除，它是主观的；规律则不能被制定、修改、废除，它是客观的。 （3）规则与规律也是密切相关的，一个正确的、合理的规则总是根据客观事物的属性和规律制定的，是对客观规律的一种反应形式。 第二框： 3. 规律具有客观性 （1）规律是客观的，指的是它的存在和发生作用不以人的意志为转移。 （2）规律是客观的，意味着规律既不能被创造，也不能被消灭。 （3）规律是客观的，集中表现为它的不可抗拒性。 4. 人们能够认识规律并能利用规律 人们能够认识规律并能利用规律是因为：规律总要通过各种具体现象表现出来，人们能够运用抽象思维能力，对大量的具体现象进行概括和总结，发现，认识其中的规律。 人们能够利用规律主要表现在：人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，改造客观世界；也可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。 认识客观规律是前提和基础，利用客观规律改造客观世界才是目的。利用客观规律就是遵循客观规律，按客观规律办事。 5. 实事求是的含义及其重要地位 “实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。这就是说，我们无论做什么事情，都要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。 实事求是不仅是我们党的科学态度、工作方法和优良传统，而且是马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基础、精髓、出发点和根本点。也是党的思想路线的核心、无产阶级世界观的基础。 6. 解放思想的含义 解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观