高二政治第八课 第一节 第一框人教版知识精讲.doc

　 高二政治第八课 第一节 第一框人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第八课：自觉投身社会实践 第一节：实践及其作用 第一框：实践的特征 二. 重点、难点： 1. 重点： 实践是有意识，有目的的能动性的活动 （1）从全框的两个内容来说。全框的内容有两个：一个是实践的含义，一个是实践的特征。关于实践含义的叙述，教材只是给出定义，略做了解释，学生仅靠此，还不能完全把握实践的内容。只有进一步理解实践的几个特征，反过来才会深刻理解实践的含义。 （2）从三个特征与实践的相关性来说 实践的第一个特征是客观物质性。这个特征是与人的意识，认识相对而言的，但它是自然界、社会、规律运动等普遍具有的特征，不是实践单独具有的。当然，实践的这一特征有它的具体内容，即构成实践的要素包括主体、对象、手段都是客观的、物质的，因而才说实践是客观的物质性的活动。 第三，特征是实践的社会性、历史性。从抽象意义上讲，具有社会性、历史性的东西也很多，不是实践所独有的，如人具有社会性，认识具有历史性等。 可见，第一、三个特征都还不能充分体现实践的根本特征。 （3）实践的第二个特征是最能表现实践本质的特征。因为实践是人们改造客观世界的活动，是主观见之于客观的活动。它受意识能动性的指导，有目的有计划地进行，最终要引起客观世界的改变，创造出客观世界原来没有的物质形态，物质关系。意识的目的性，结果的创造性，这就是实践最重要的特征，是其他什么东西绝不会具有的，只有实践才独有的本质特征。所以说，实践的第二个特征是教学重点。 2. 难点： 实践的第一个特征与第二个特征的关系 实践的第一个特征强调客观性、物质性，第二个特征强调有意识，有目的的主观性，在学习中容易形成这二者是自相矛盾的，或者是用一个特征否定另一个特征的看法。 如何把二者统一起来，是理解中的一个难点问题。 三. 具体内容： （一）学习目标： 1. 在知识方面，要理解一个概念，即实践概念的两层含义。掌握一个基本观点，即实践的三个基本特征，并能用具体实例给予阐释。懂得实践三个基本特征的关系是不可分的，统一在任何一项实践活动中。 2. 在能力方面，通过实践概念的教学，使学生学会对概念含义进行分层理解方法，培养和提高分析理解能力。结合实践特征的教学，使学生学会分析和综合的思维能力，以及历史地，辩证地分析问题的能力。 3. 在思想觉悟方面，一是通过实践观点的学习，使学生树立马克思主义的科学实践观，二是结合实践第一个特征的学习，使学生在实践问题上坚持唯物主义的世界观。三是联系实践第二个特征的学习，培养学生在实践中的创新意识。四是结合实践第三个特征的教学，引导学生正确理解党的改革开放政策。 （二）学习提纲： 第八课：自觉投身社会实践 第一节：实践及其作用 1. 实践的特征 （1）什么是实践 ① 历史上唯物主义者关于实践含义的观点 ② 马克思主义哲学对实践含义的理解 （2）实践的基本特征 ① 实践是客观的，物质性的活动 ② 实践是有意识，有目的的能动性的活动 ③ 实践是社会性历史性的活动 （三）问题解析： 1. 实践的含义 （1）马克思主义哲学认为，实践是人们改造客观世界的一切活动。 （2）实践有两层含义：一是指实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别；二是指实践是人们变革客观事物的活动，它必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动。 2. 实践具有三个基本特征 （1）实践是客观的物质性的活动。因为构成实践的要素都是客观的物质的。 ① 实践的主体是客观的。人作为实践的主体，是自然界的一部分，是一种客观存在；同时，人的体力和智力是在社会发展中客观地形成的。 ② 实践的对象是客观的。自然界和人类社会作为实践的对象，都是客观的物质性的东西。 ③ 实践的手段是客观的。构成实践手段的材料是物质性的东西；制造实践手段不能随心所欲，使用实践手段也不能随心所欲，它们都是由种种客观因素决定的。 （2）实践是有意识、有目的的能动性的活动。这是因为人是有思维有理性的社会性动物，人在行动之前会有明确的目的和方案，然后才运用一定的物质手段去改造客观世界，达到自己的目的。人们在实践中变革客观事物，就是把原有的东西改造为新的东西，创造出新的东西。这种有目的的创造充分显示了实践的能动性。 （3）实践是社会性、历史性的活动 ① 实践不是孤立的个人的活动，而是处于一定社会关系中的人所进行的活动。人的实践活动不是在这一社会关系中进行，就是在那一社会关系中进行，无论古代还是现代都是如此。可见，实践活动具有社会性。 ② 实践是历史地发展着的，它不会停留在一个水平上，而是由低级到高级，由简单到复杂无止境地发展着。可见，实践活动具有社会性。 【典型例题】 最佳选择题： 爱迪生试制白炽灯泡，失败了1200次。有人讥笑他