《色彩风景画》教学设计(罗军凤）.docVIP

《色彩风景画》教学设计 【教材】 义务教育人美版八年级下册 【课时安排】1课时 【教学对象】 八年级 【授课教师】 罗军凤 【教材分析】 本课是义务教育人美版八年级下册第8课。本课以《美术课程标准》提出的七-九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”描绘事物 ，表达情感和思想“为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。本课属于“造型·表现”学习领域。本课选择了适合这个年齡段学生学习适合在课堂教学中进行的具有可行性的方法，在降低难度的同时同学可以使学生的色彩风景画作品呈现多样化的效果。本课可以通过创设情境，激发学生学习兴趣，然后介绍色彩风景画的基本工具、材料和创作要点，再教授扩画法、改画法和写生法的方法与步骤，将风景画的创作方式传达给学生。通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩和作画步骤等方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。 【学情分析】通过以前的学习，八年级学生已经基本掌握了构图、明暗关系、色彩等美术语言，基本学会各种美术工具的使用，能体验不同媒体的效果。所以有一定的素描、色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但八年级的学生由于升学压力，往往都把注意力放在了文化课的学习上，在美术中只能通过看看、画画、做做等简单表现方法。还缺乏想象力、自我实践能力和创新精神，以致优秀作品不多。因此，在这基础上进行《色彩风景画》新知识的学习，虽有旧知识的支持，可以温故而知新。美术教师还需要发挥媒体在激发兴趣上的重要作用，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，教会他们掌握色彩风景画的画法，使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能，只有这样才可以有更大的收获。 【教学目标】 知识与技能：认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用，初步 学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。了解扩画法，改画法、写生法的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。 过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。 情感态度价值观：在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。 【教学重点】学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画的创作方法。 【教学难点、关键】 学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画 创作。 【教学方法】情景教学法、讲授法、演示法、体验教学法 【教学手段】 多媒体辅助教学 【教学过程设计】 一、教学流程设计 二、教学过程设计 教学 环节 教 学 内 容 教师 活动 学生 活动 设 计 意 图 创设情景 风景图片导入，欣赏南水湖风光、乳源大峡谷图片和一些优秀的色彩风景画图片 播放课件 欣赏风景图片，对其中熟悉的风景欢呼。 把学生带入风景画中，感受色彩风景画给人的美感，激发兴趣。 学前准备 1、色彩的三原色 色彩的冷暖 色调 教师点名提问，考查同学对色彩基础知识的掌握情况 学生认真思考、回答。 为学习色彩风景画作铺垫。 讲授新课 1、色彩风景画的概念：色彩风景画是用色彩描绘室外风景的绘画。它以绚丽的色彩，美妙的构图和灵动的笔触，构成迷人的景色，打动着我们的心灵。 讲解色彩风景画的涵义 认真倾听、理解风景画的涵义 了解色彩风景画的涵义 欣赏 ①春的喧闹 ②徐家汇大教堂 ③草垛系列 展现名家名作课件①春的喧闹，作品用色彩表现绿意盎然的春天②徐家汇大教堂，经色教堂与绿色树木形成强烈对比，既突出了主体又深化了主体。③草垛系列，表现同一景色在不同的时段由于光、色变化带来的色调差异。 感受名家如何用色彩表现风景表达情感，如何用色调创设情境，表达思想情感。 创设学习氛围，深刻感受色彩、色调创作的动人画幅。 讲授新课 工具介绍： 出示工具并作介绍①顔料：水彩、水粉、 油画棒、色粉笔 ②纸：水粉纸、水彩纸 ③笔：水粉笔 学生认识各种工具，并了解它的用途 帮助学生了解创作色彩风景画所需的工具、材料 4、介绍风景画的几种画法①扩画法②改画法③写生法 教师讲解①扩画法：通过想象将风景图片的某一局部而扩展描绘成一幅完整的风景画。②改画法：以风景图片为素材，经过自己的构思和添加完成新画面。③写生法 学习色彩风景画的三种表现方法。 了解色彩风景画的基础知识. 5、教师示范改画法。 ①用线条将风景画勾画出来。②着色。③调整