邛崃市强项实验学校高专2014-2015学年度上学期教学工作计划邛崃市强项实验学校高专部2014-2015学年度上学期教学工作计划.doc

邛崃市强项实验学校高专部2014-2015学年度上学期教学工作计划 一、指导思想： 本学期，我部教学工作紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学改革，提高课堂教学效率，打造实效课堂”为工作重点，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的部风、教风、学风，努力提高教学质量。 二、工作目标： （一）管理目标 1. 抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯。 2. 扎实开展校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用，提高教师整体素质。 3. 继续抓好、抓实毕业班的教学和管理工作，力争2015年顺利完成85％的升学目标。 4. 加强教学常规管理，坚持四个不动摇：即坚持集备制度不动摇；坚持学案制度不动摇；坚持月考制度不动摇；坚持课改制度不动摇。 （二）成效目标 1. 齐心协力，努力实现我部制定的各项教学目标和指标。 2. 非毕业班年级成绩，力争优秀人数、高分人数和总成绩紧靠或超越实验部。 3. 深化课堂教学改革，努力打造实效课堂，力争在平均分和及格率上都有大提升。 三、工作重点及措施： （一）继续深化教学改革工作，抓好打造实效课堂这一突破口，突出课堂的实效性。 首先，提倡鼓励学生自主、合作、探究学习，重视学生展示活动和教师的有效引导和评价，想办法让学生动起来，让课堂活起来，使课堂成为学生展示自我、发现自我、发展自我的舞台。 其次，加强对“永威”和“蒲江”教学模式的深层研究，提高各个环节的实效性；要求每位教师都要加强学习、加强研究、投身改革、不断探索、勇于实践，力争40％以上的教师能上高效课堂课，80％以上的教师能上实效课堂课。 （二）加强教学常规管理，认真落实 “四项教学管理制度”。 1．坚持集体备课制度，充分发挥集体的智慧和力量。 学校要求实施教研组集体备课制，我部各学科也设立备课组长，各备课组长要在期初定好备课计划，明确主备人并按时上报审批。备课组要认真组织本学科的集体备课活动，按照备课计划，落实备课时间、地点和主备人，按集体备课的相关制度落实好每个细节。要认真记录集体备课的研讨过程，每次集体备课要根据每个人的发言情况和表现划分出等级，每月对集体备课活动做出小结，并将个人表现，出勤等综合评价记录存档，组内要形成集体合力，发挥集体优势，集思广益，共同提高。要深研课标和考试说明，多视角、多层次、全方位对教材进行分析、研究，并做好课程的二次开发。 2.坚持学案使用制度，让学案成为提高质量的主要抓手。 学案是集体备课的成果，学校要求课课有学案，学案设计要遵照以下原则：（1）目标明确（2）重点突出（3）典例引领（4）讲练结合（5）关注差异（6）注重层次（7）培养能力（8）人人达标。要求教师要与学生同做学案，并把学案置在教案的后面。 3.坚持月考制度，让月考成为“四清”的主要措施。 各学科组要按要求按时组织月考，严格把好命题关，让月考真正起到学生知识上查漏补缺的作用，为不同层次的学生学习扫清障碍；让月考真正实现学生在知识上 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”这一效果。 4.坚持课改展示评价制度，最大限度地提高学生的有效参与度。 课改展示活动是活跃课堂，充分发挥学生主体作用的主要途径，是充分体现生本教育的有效方式，教师要及时有效地进行多元化评价，激发学生兴趣，培养学生综合能力。 （三）充分发挥课改大课堂的示范和引领作用。 积极开展骨干教师大课堂活动，让大课堂真正成为我部实效课堂的示范窗口，并和教研组“汇报课”有机结合。要求一：上课人员要高度重视，把握实效课堂的精髓——让学生主动学习，让学生积极合作，让教师有效发挥，让学生形成能力，让每一个环节都实效；要求二：落实我部实效课堂“先学后教、当堂训练”模式；要求三：符合课改要求，突出学科特点；要求四：选择恰当的教法和学法；要求五：合理利用电子白板，并与实效课堂有机结合起来。 （四）加强教师培训，提高教师整体素质。 本学期要加大教师培训工作力度，为青年教师成长搭建平台，确立“一年掌握规范，两年胜任熟练，三年能挑重担，五年力争骨干”的培养目标。 1.开展全员研究课标、钻研教材、研读考试说明活动，提高教师驾驭教材和把握课标和考试说明的能力。我部开展考核竞赛活动，并对优秀者进行表彰和奖励。 2. 加强对青年教师和老教师的培训。抓青年教师的学习，以促其共同发展；抓青年教师的教学常规和基本功训练，促其素质提升，同时成立以老带新帮扶结对组织，进一步明确帮扶任务，明确培养目标。要落实培养具备“六个一”要求的新教师队伍，即：具备一种精神——爱岗敬业；树立一种意识——探索创新；精通一门学问——所任教的学科；打好一个基础——科学和人文素养；掌握一项技术——现代教学技术：养成一种习惯——不断钻研，终身学习。为新教师尽快成长创造条件，使大家