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汉字造字用字法 象形 指事 会意 形声 转注 假借 汉字的“六书”： 象形、会意 、指事、形声（造字法） 假借、转注（用字法） 汉字是从 图画 来的 指事字 是用象征性符号或在象征性符号上加提示符号来表示的造字法 。 指事字分两种： 一种用纯象征性符号构成的，如：一、二、三、四、上、下…… 这类指事字很少 会意字 会意字就是把两个或两个以上的字组合在一起， 表示一个新的意义的字。 “从”字，一个人跟在另一个人后头，是“跟从”的意思。 “北”字，两个人背对背，就是“向背”的背字的古字。 会意字 “休”字，人靠着树，表示 。 “看”字，是把手搭在目（眼睛）的上边，表示 。 “明”字，由日和月组成，表示 。 形声字 由一个表示意义的形旁和一个表示读音的声旁组成的新字。 形旁 声旁 汉字 木 + 每 = 梅 耳 + 门 = 闻 汉字有90%是形声字 形声字的形旁和声旁有六种组成方式 左形右声：抱 饭 桥 肝 左声右形：战 飘 削 期 上形下声：草 简 花 室 上声下形：想 盒 盲 恕 外形内声：圆 府 围 病 外声内形：闻 问 辨 班 语文学什么？ 一、现代文阅读 　阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。 1．理解 B ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析文章结构，把握文章思路 ⑶归纳内容要点，概括中心意思 ⑷分析概括作者在文中的观点态度 二、古代诗文阅读----阅读浅易的古代诗文 1．理解 B ⑴理解常见文言实词在文中的含义 ⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 ⑶理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ⑷理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ⑴筛选文中的信息 ⑵归纳内容要点，概括中心意思 ⑶分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价 E ⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度 4．默写常见的名句名篇A 三、语言文字运用----正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。 1．识记 A ⑴识记现代汉语普通话的字音 ⑵识记并正确书写现代汉字 2．表达应用 E ⑴正确使用标点符号 ⑵正确使用词语（包括熟语） ⑶辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 ⑷扩展语句，压缩语段 ⑸选用、仿用、变换句式 ⑹正确运用常用的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 ⑺语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 四、写作 能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1．基础等级 B ⑴符合题意 ⑵符合文体要求 ⑶感情真挚，思想健康 ⑷内容充实，中心明确 ⑸语言通顺，结构完整 ⑹标点正确，不写错别字* *每一个错别字扣1字，重复的不计。 2．发展等级 E 　⑴深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 ⑵丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远。 ⑶有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 ⑷有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 乙、选考内容 选考内容及相应的能力层级如下 一、文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的*族心理和人文精神。 1．分析综合 C ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D ⑴体会重要语句的丰富含意，品