高二_文科,选修4-1直线与圆的位置关系,导学案高二_文科,选修4-1,直线与圆的位置关系,导学案.doc

第二讲 圆与直线的位置关系 2.1圆周角定理 【学习目标】 掌握圆周角和圆心角的定义；掌握圆周角定理及其证明； 掌握圆心角定理及圆周角定理的两个推论； 能用定理和推论解决相关的几何问题。 【学习过程】 一、知识回顾 1、圆周角，圆心角的定义： 2、圆心角和圆周角之间有什么关系？ 二、新课导学 1.圆周角定理：圆上一条弧所对的圆周角等于它所对圆心角的 2.圆心角定理：圆心角的度数 它所对弧的度数。 3.圆周角定理的推论 推论①：同弧或等弧所对的圆周角 ； 同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧 。 推论②：半圆（或直径）所对的圆周角是 ； 的圆周角所对的弦是 。 三自主探究 1.如图所示，是⊙O的半径，以为直径的与⊙O的弦相交于， 求证：是的中点. 2.如图，为⊙O的直径，,垂足为，=,和相交于，求证： 三、师生互动 1.如图所示，已知是的高，是的外接圆直径. 求证：（1） (2) 2.如图所示，与相交于圆内一点.求证：弧的度数与弧的度数和的一半等于的度数.（你能用两种方法吗？） 变式：如图，圆的两条弦的延长线相交于点.求证：弧的度数与弧的度数差的一半等于的度数. 小结： 【课时作业】（大小题均写解题过程） 1.下列说法中：①直径相等的两个圆是等圆；②长度相同的两条弧是等弧；③圆中最长的弦是过圆心的弦；④一条弦把圆分成两条弧，这两条弧不可能是等弧，正确的序号是 . 2.如图所示，已知、、、、均在⊙O上，且为⊙O的直径， 则= . 3.在半径为的圆内有长为的弦，则此弦所对圆周角的度数为 . 4.已知：如图，是弦的一条弦，的平分线交于点，交⊙O于点. 求证：. 5.如图，圆内接中，,是边上的一点，是直线和外接圆的交点，(1)求证：；（2）当为延长线上的一点时，第（1）题的结论还成立吗？若成立，请证明；若不成立，请说明理由。 2.2 圆内接四边形的性质与判定定理 1.学习目标 A级(了解圆内接多边形和多边形外接圆的概念，了解穷举法的概念. (掌握圆内接四边形的概念及其性质定理. B级(掌握圆内接四边形判定定理及其推论，会用定理判定四点共圆.(会推导圆内接四边形的性质和判定定理 C级(熟练运用圆内接四边形的性质与判定定理进行计算和证明．(通过定理的应用，培养逻辑推理能力． 重点学习内容 1、圆内接四边形的性质与判定定理及其推论. 2、知识回顾：圆周角与圆心角及其关系、多边形内角和定理.难点问题预设用穷举法证明圆内接四边形的判定定理.难在何处？ 预习思考选题 1.什么是圆内接三角形？什么是圆内接四边形？ 2.圆内接四边形又怎样的性质？怎么证明？ 3.圆内接四边形性质定理的逆命题是什么？是否成立？ 4.是否所有的四边形都有外接圆？ 5.圆内接四边形的判定定理是什么？有怎样的推论？用穷举法如何证明定理？ 6.如何判定四点共圆？ 重难点合作探究 如图1,⊙O的内接四边形BCED,延长ED,CB交于点A,若BD⊥AE,AB=4,BC=2,AD=3, 则DE=_______;CE=__________. 如图2，AD、BE是△ABC的两条高,求证:∠CED=∠ABC.（?ABC∽?DEC） 3. 如图3,D,E分别为△ABC的边AB,AC上的点,且不与△ABC的顶点重合.已知AE的长为m,AC的长为n,AD,AB的长是关于方程x2-14x+mn=0的两个根. (1)证明:C,B,D,E四点共圆;（割线定理） (2)若∠A=90°,且m=4,n=6,求C,B,D,E所在圆的半径. 4. 如图4,A,B,C,D四点在同一圆上,AD的延长线与BC的延长线交于E点,且EC=ED. (1)证明:CD∥AB; (2)延长CD到F,延长DC到G,使得EF=EG,证明A,B,G,F四点共圆. 5. 如图5,已知△ABC的两条角平分线AD和CE相交于H,∠B=60°,F在AC上,且AE=AF. (1)证明:B,D,H,E四点共圆; (2)证明:CE平分∠DEF. 预习探究自我评价 1. 如图，四边形ABCD内接于⊙O，若∠BOD＝140°，则∠BCD ＝ ( ) A．140°B．11