國小教育實習－國小試教之教案.docVIP

教學領域 語文領域 教學單元 第14課 第一場雪 教學時間 一節 共40分鐘 教材來源 康軒版五上 第九冊第十四課 設計者 許雁婷 設計理念 著重部件教學，應用已學的國字，藉由同儕之間的討論，透過字彙網學習單，激發學生認識國字的學習興趣，利用字帶字的方式，擴充字彙庫，提升學生的識字、寫字能力。 教材分析 一、學生經驗： 已學習過「莫」、「皮」、「辵」、「言」、「禾」、「足」、「手」等部件字。 二、教學內容深究： ＊生字教學 1.本課習寫字：「京」、「逸」、「誕」、「剩」、「禿」、「蹈」、「丰」、「披」、「幕」 2.「逸」字是「辵」+「兔」，而不是「免」。 3.「誕」字右邊是「延」而非「廷」。 4.「禿」字下方是「儿」而非「几」。 5.莫部件字：幕、募、慕、墓、暮 6.皮部件字：披、波、坡、破、被、彼、玻、跛 三、教學資源： 1.國語習作 2.字卡 3.字網學習單 教學目標 九年一貫能力指標 單元目標 具體目標 A-2-4 能應用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習效能C-2-1 能充分表達意見D-2-1 能認識常用中國文字2,200-2,700字D-2-3 能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理D-2-5 能掌握楷書的筆畫、偏旁搭配、形體結構和書寫方法，並練習用硬筆、毛筆寫字D-2-7 能激發自我寫字的興趣 教學流程 具體 目標 教師活動 學生活動 時間 評量 資源 備註 K-1-3 S-1-1 K-1-3 S-1-1 K-2-1 K-1-3 S-1-1 K-2-1 K-1-3 S-1-1 K-2-1 K-1-3 S-1-1 K-2-1 K-1-3 S-1-1 K-2-1 K-1-3 S-1-1 K-1-3 S-1-1 K-2-1 K-3-1 K-1-3 S-1-1 K-2-1 A-1-1 K-3-2 K-3-3 K-3-4 A-2-1 K-1-2 K-1-1 K-1-4 壹、準備活動 ＊重述規範 T：各位同學好！大家還記得我們之間的小默契吧~ T：當老師說：「注意！」的時候，請你們立刻手拍兩下，並集中注意力看老師。 T：「注意！」 ＊告知學習目標 T：我們這節課主要是「字的教學」，教大家學會寫，學會認讀這一課的生字，包括了解字的意思、正確地造詞，還有分辨字音、字形相近的國字。 貳、主要活動 ＊生字教學 T：首先，我們看到第一個字-「京」。 請各位舉起手跟著老師一起書空。 T：「京」的部首為「亠」，總筆劃為八劃。 T：課文中，這個字的的語詞是？ T：大家都知道北京在哪裡嗎？ T：沒錯！「京」有首都、重要城市的意思。例如：「北京」、「京師」、「京城」。而北京就是中國大陸的首都，2008年的奧運就是在這裡舉辦。 T：第二個字是「逸」，本字的部首為「辵」部。大家請舉手跟著老師寫一次。 T：請問同學，「逸」是由哪兩個字組成？ T：很好！大家有注意到是「兔子」的「兔」，而不是「免費」的「免」。 T：那麼這個字有什麼語詞呢？ T：(將學生的造詞寫在黑板上) 「飄逸」的意思是飛揚輕快的樣子。常常用來形容女生的長頭髮在空中飄揚的樣子。 T：而「逸」字本身有舒適、安樂的意思，例如：「安逸」。 T：大家跟著唸一次！「逸，辵部，飄逸」。 T：第三個字是「誕」。部首為「言」。 請大家再跟著寫一次！ T：同學們注意，「誕」的右邊為「延」，不要寫成「廷」。 T：「誕」的造詞是？ T：(將學生的造詞寫在黑板上) 除此之外，還有「荒誕」。意思是荒唐的、不實在的。 T：大家跟著唸一次，「誕，言部，誕生」。 T：第四個字是「剩」，部首為「刀」部。 (書空) T：請造詞。 T：(將學生的造詞寫在黑板上) 從大家的造詞看來，「剩」字有多餘的意思。 T：大家在跟著唸一次，「剩，刀部，剩下」。 T：第五個字是「禿」，部首為「禾」部。(書空) T：「禿」字的下方是「儿」，不要寫成「几」。 T：請同學造詞。 T：(將學生的造詞寫在黑板上) 「禿」的意思就是形容物體沒有毛髮、草木的意思。 T：讀一次，「禿，禾部，光禿禿」。 T：第六個字是「蹈」，部首為「足」部。 (書空) T：這個字讀作四聲「ㄉㄠˋ」，而不是三聲「ㄉㄠˇ」，請跟著老師讀一次，「ㄉㄠˋ」。 T：「蹈」字是由哪兩個部件組合而成的呀？ T：對！右邊那個字讀作「ㄧㄠˇ」，同學們別忘記了。 T：造詞… T：(將學生的造詞寫在黑板上) 「循規蹈矩」的「蹈」有遵