初中生自主识字能力的培养.docVIP

初中生自主识字能力的培养 一、背景 识字，对于初中学生来说，是个既重要又艰巨的任务。说它重要，是因为识字是阅读和写作的基础，是学习各种知识的必由之路，不掌握识字这把钥匙，就无法打开科学文化知识宝库的大门。说它艰巨，是因为中国汉字的数量太多，而且字形复杂，难记难写；字音字义又变化多端，实在是比难掌握。因此，识字仍然是初中语文教学的一个重点。所以引导学生自己学、高兴学、发现学就变得尤为重要，让学生掌握很多汉字后能够自己去发现生活中的新字，在生活中运用、巩固。 二、意义 识字能力的养成对于全面发展和终身发展有着积极的意义： 其一，开放识字教学更多地关注学生的健康成长，更多地从学生将来的工作、学习、生活这个可持续发展的角度去计算学生识字的形式，开展生活化识字活动，使学生在生活中自主地识字，在识字中更好地生活。 其二，从根本上改变初中语文识字效率低局面。 其三，可以培养学生健康的人格，完善学生学习的个性心理，培养学生探究的学习习惯。 三、课题的界定与内容 界定 识字能力是指学生识别汉字的最优化态度、方法和策略系统。识字方法的探究就是要对学生识字过程进行全方位的观察、了解和实验，在此基础上研究建立适合学生识字认知规律的集中快速识字技术方案，使学生在老师的指导下，在短时间内就能彻底解决识字难的问题。 （二）课题研究的主要内容有四个： 1、班级学生的识字差异现状的调查分析，了解学生的识字差异