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（二）教学重难点的确定方法 以课程标准为依据 阅读能力发展的五大因素 Five main areas for reading 初中英语教学重难点梳理（初二） 初中英语教学重难点梳理（初三） 《标准（2011年版）》关于“读”的技能分级标准描述  The teacher opens the door. But you have to enter the room yourself. * * 初中英语教学重难点的把握 贵州省印江三中 陈晓玲 ?知识专用，智慧通用。知识不是力量，知识只是工具，智慧才是力量！ ??学习不是为了记住知识，学习是为了引爆智慧。 ?若没有智慧和信念，知识只是一堆美丽 的垃圾。 心语分享 ??真正带给生命利益的，不是我们知道了多少真理，而是我们使用了多少真理。 教学重难点的确定方法 初中英语教学重难点梳理 教学重难点的内涵 对教学重难点的把握和破解 遵循实践性原则面向全体学生 遵循交际性原则抓重点攻难点 主要内容 初中英语教学重难点的梳理 （一）教学重难点的内涵 教学重点：教材中一些最重要最基本的知识 教学难点：教材中学生较难理解和掌握的部分 教什么？ 以教学对象为依据 以课后练习和附录为依据 以课堂提问、测试反馈为依据 （三）初中教学重难点梳理（初一） 规范的书写习惯的养成 正确的朗读课文的能力和初步使用工具书的能力的形成