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博物馆社会教育工作的思考 　　【摘 要】社会教育是博物馆的重要工作职能，在我国目前文化大发展大繁荣和博物馆免费开放的新形势下，我们可以在志愿者服务、巡展进校园、网络互动，以及彰显博物馆特色，创新社教活动内容上有所作为。 　　【关键词】博物馆 社教工作 新思考 　　一、增强对社教工作重要性的认识 　　国际博物馆协会第二十一届全体大会于2007年8月24日在维也纳通过，《国际博物馆协会章程》第三条《定义》中对博物馆的定义为：“博物馆是一个为社会及其发展服务的非营利的永久性机构，并向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物证。”社会教育和传播功能的重要性可见一斑。 　　博物馆、纪念馆是社会文化教育机构，是陈列展示，宣传人类文化和自然遗存的重要场所，是发展社会主义文化、建设社会主义精神文明的重要组成部分。它的教育对象是所有的社会大众，具有极强的广泛性，博物馆与社会并存，缺一不可。而博物馆社会教育工作是较其他博物馆工作而言，最为贴近观众、最直接服务于观众的中心环节，是博物馆工作的主要社会职能之一。 　　我国博物馆界对博物馆社教工作也给予了突出重要的位置。作为博物馆评价体系的国家关于一级博物馆运行评估考核，也把社会教育项目列为博物馆重点考核工作之一。这使我们进一步明确了以后的工作方向和新的发展思路。 　　面对年龄、职业、知识层次、感知能力、价值观念各异的社会民众，博物馆工作者该如何面对，如何体现其社会教育工作的职能，这是值得我们深思并长期为之努力的目标。 　　社会教育不同于学校教育，从形式上更具有实物性、观赏性及广博性，从方式上更是丰富多彩、详略得当、因人施讲。相对而言，博物馆社会教育更具有广泛性，在营造人文环境、提高民众素养中，都发挥着极其重要的作用，既是学生的第二课堂，又是成人终身受教的海洋。如何让社会各界能在这片知识的海洋中尽情畅游，是我们文博工作者不断努力探索的方向。 　　二、加强博物馆社教工作是新形势下的新挑战 　　十八大报告指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务人民、推动发展的作用。”站在新的时期，面对新的形势，我们怎样才能更好地满足广大民众多样而强烈的精神文化需要，将是文博工作者的新课题。 　　自2008年初全国公共博物馆、纪念馆、全国爱国主义教育示范基地免费开放以来，接待观众人次逐年增多，其中低收入人群比重加大，这一举措让所有热爱、关心、支持文博事业的民众都能走进神圣的殿堂，亲近文物、聆听历史、了解国情，在自己的精神家园尽情畅游。 　　每一个文博工作者看到今天文化事业的大繁荣景象都会感到欣慰，但同时又深感压力，如何加强调查研究、信息反馈、调整思路、推陈出新，在推出好展览的同时，积极开展多种渠道的社会教育工作，加强博物馆与社会大众之间的联系，这些问题都已经强烈地摆在了我们的面前。 　　三、博物馆社会教育工作的新思考 　　大胆探索、努力创新是推动博物馆社会教育工作发展前行的重要前提，我们要集思广益，不断扩宽工作思路及方法，增强博物馆的社会基础，在组织社会各界人士来馆参观的同时，广泛联络历史文化的学者、收藏家、旅游工作者等，与我们一起更好地为社会大众提供各种信息、资料和学习交流的机会。 　　志愿者服务是阳光下的一项伟大事业，“赠人玫瑰，手留余香”是志愿者志愿服务的意义所在，志愿者服务精神也是文明发展中一种不可缺少的精神，在为别人服务的同时，也让自己的闲暇生活充实起来，让自己的人生更加精彩。自1907年美国波士顿艺术博物馆首开博物馆志愿者之先河起，历经一个多世纪的发展至今，志愿者的运作正在不断探索与完善中。我们可与大专院校建立实习基地的合作，不断发展、壮大志愿者的服务队伍。通过世界博物馆日、重要纪念日等一系列特殊日，联合相关部门或社区、学校开展多种有意义的教育活动。不断壮大志愿者的服务队伍。例如，大学生志愿者就是其中一支很优秀的团队，他们知识面广、服务热情高，可用他们所学的英、日、俄等多种语言为多国贵宾服务，广东来汉学习的学生也可用粤语接待广东观众，他们的能量是难以估量的。还有一些德高望重的学者、教授也愿发挥余热，为博物馆的社教工作多做贡献，义务为观众讲解答疑、开堂讲课。这些都是我们难得的社会资源。 　　为了放大博物馆社会教育工作的辐射范围，主动送精品流动展览到学校、到社区、到乡下，让博物馆社会教育工作深入基层、贴近群众，让它的光芒普照到世界各地。比如，我馆特别制作了“在孙中山先生的旗帜下――孙中山先生与武昌首义”图片巡展，于今年5月14日至17日在武汉市首义中学展出，5月28日至31日在武汉