《三个儿子》第二课时教学设计之一.docVIP

《三个儿子》第二课时教学设计之一 一、教学目标： 　1、巩固、复习生字。 　2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。 　3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。 二、教学过程： （一）、复习生字：出示课件：游戏：小猫走迷宫； 　　　（夸奖小朋友）哎哟！小朋友你们真能干！你们真厉害！你们真棒！ （二）、生活情景导入： 　　　小朋友，你看老师是这样夸奖你的，你的妈妈是怎么样夸奖你的呀？（指名说） 　　　你还能加上你妈妈的表情、动作，来说说吗？ （三）、朗读指导： 　　　这里，还有几个妈妈也在夸奖自己的孩子呢， 　　1、三个妈妈是怎样夸自己的儿子的？请你找出夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈的语气来。 　　　交流：你们都找到了哪几句话呀？说一说。 　　2、分组练习：如果你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子？会是怎么样的语气呀？ 　　　在小组里面和你的小伙伴先练一练。 　　3、课件出示：第一个妈妈的话。（指名几生读） 　　　生读后访问：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？ 　　　你能不能说得再自豪（骄傲）一点？ 　　4、课件出示（另一个妈妈的话）：另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的？（指名生读） 　　　大家听听，他这个妈妈读得怎么样？有没有读出骄傲、自豪的语气来？ 　　　交流读，评价，提高。 　　5、两个妈妈都夸奖自己的孩子，觉得自己的孩子很了不起，可是第三个妈妈什么也没有说，为什么呀？（指名生回答）出示妈妈的话，你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀？你能用朗读来表现吗？ 　　6、三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？请小朋友去读7、8小节，想一想，你有什么发现。（生朗读） 　　　指名回答，（水很重）你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗读来表现吗？ 　　7、这时候，三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？ 　　　请小朋友再去读课文，用笔找出三个儿子的做法。（自由朗读） 　　　交流展示： 　　　看了这些孩子做的事情，小朋友你体会到了什么/想说什么？ 　　8、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话。请小朋友和你的同桌准备一下，来扮演最后一个妈妈和老爷爷，读读这两句话，该读出怎么样的语气来？ 　　9、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？（学生讨论） 　　10、这个妈妈和老爷爷还会说什么呀？你能继续把故事编下去吗？（和同桌一起表演） 　　11、展示表演的结果：请两组小朋友来表演对话，随机点拨升华主题。 （四）、小结：读读、议议 　　你认为我们要学习哪个孩子，为什么？该怎么样孝敬父母亲？说说你是怎么帮助父母亲做事的？ 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力