《三个儿子》第二课时教学设计之五.docVIP

《三个儿子》第二课时教学设计之五 教学目标： 　1.分角色朗读课文，读准人物说话的语气。 　2.理解课文内容，懂得作为儿女应该孝敬父母的道理。 教学重难点： 　　分角色朗读，懂得孝敬父母。 教学准备： 　　挂图.小黑板。 教学设计： 一、用“沉甸甸”说一句话。 二、由疑引读： 　　师：1、同学们，课文明明以《三个儿子》为题，而老爷爷却说自己只看见一个儿子，这到底是怎么回事呢？这个问题多么奇怪呀！ 　　　　2、请同学们打开书本23课三个儿子自由朗读吧!(板书：23三个儿子) 三、朗读课文，理解课文。 　1、课文除了有三个儿子，还有哪些人物？（指导看图：三个妈妈一个老爷爷） 　2、思考：三个妈妈分别说了什么？请同学们默读课文并找出有关的段落来读一读。 　　　（二、三、六自然段） 　　（1) 第一个妈妈是怎么说的？请第一组同学来读一读第二自然段。（板书：一有力气） 　　　　　思考：第一个妈妈的心情怎样呢？应该用怎样的语气来读？再读一读。（生回答：得意.自豪） 　　　　　请大家.用......既......又......造句。让学生练一练，说一说。（板书：......既......又......） 　　（2）第二个妈妈是怎么说的？与第一个妈妈的语气相同吗？请第二组的同学来读一读第三自然段。（生答：相同板书：二唱歌） 　　（3）第三个妈妈又是怎么说的？请第三组的同学来读一读第六自然段。（生答板书：三没特别地方） 　　　　　思考：第三个妈妈的心情怎么样呢？应用怎样的语气来读？请同学们再读一读。（平和.平淡） 　　（4）指名分色地朗读三个妈妈的话。 　3、三个孩子见到妈妈在提水时，分别怎样做？（学习七至十一自然段） 　　（1）自由朗读七至十一自然段。找出三个孩子怎样做的段落。应用什么语气读？ 　　（2）第四组的同学来读一读第一个孩子的做法。（板书：翻跟斗） 　　　　　出示：小黑板第九自然段仿造句子读读说说。） 　　（3）女生来朗读第二个孩子的做法。（板书：唱歌） 　　（4）男生来朗读第三个孩子的做法。（板书：帮妈妈） 　4、指三名男生分角色地朗读三个儿子的做法并上台演示。 　5、当孩子接过妈妈手里的水时你们觉得怎样？哪个词语体现出？（重沉甸甸） 　6、老爷爷为什么说只看见一个孩子吗？一起来读一读第十三自然段。 　　（1）老爷爷说话的语气怎样的？再读一读。（幽默.风趣而又意味深长） 　　（2）读了十二自然段你们知道老爷爷说的话意思吗？（知道因为他只看到一个儿子帮妈妈提水） 　　（3）指名上台演示老爷爷说的话。 　7、你们喜欢哪一个？（第三个因为他懂得孝敬父母） 　8、学习了课文你们懂得了什么？ 三、总结： 　　父母给了我们无私的爱，我们应该孝敬父母，多为父母做些力所能及的事。 板书设计： 　　　　　　　　一　　　　二　　　　三 　　　　　　　　有力气　　唱歌没　　什么特别 　　　　　　　　翻跟斗　　唱歌　　　帮妈妈 　　　　　　　　　？　　　　？　　　好儿子 　 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――