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《两只小狮子》教学设计之四 一、设疑激趣导入新课 1．小朋友，你们都在动物园或电视中看到过狮子，(板书：狮子)谁来给大家介绍介绍? 2．今天我们学习的21课，是讲两只小狮子的故事。(在“狮子”前面加上“两只小”三个字) 3．齐读课题。过渡：在一座大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。你们想知道这是两只是什么样的小狮子吗? 二、初读课文感知大意 1．教师范读。 2．学生借助拼音初读课文，读准每一个字的字音。用铅笔勾画生字。 3．同桌齐读，标出共有几个自然段。 4．请三个同学读课文，甲读1—2自然段，乙读3-6自然段，丙读最后一个自然段。思考：课文中写了两只什么样的小狮子? 5、请学生简要回答上面的问题。过渡：课文中哪一个自然段告诉我们的?(第2自然段) 三、讲读课文引导领悟 (一)学习l、2自然段。 1．指导读好第一自然段。 2．请一个孩子读第二自然段，其余孩子思考：可以给两只小狮子取个什么名?说说理由。(懒狮子，勤狮子) 3．[看CAI课件(图一)：勤狮子练功]那只勤奋的小狮子练功时多么用劲呀!谁来说它是怎么练功的?那只懒惰的小狮子呢? (1)自读课文，思考：你从哪些地方看出勤狮子练功很刻苦?(结合练功时间，做做练功的动作，引导学生想象勤狮子练功不怕苦，不怕累；想象懒狮子的样子。) (2)练习朗读：读出勤狮子刻苦练功的语气、懒狮子“懒洋洋”的语气。过渡：[放CAI课件(图二)：小懒狮图]小懒狮整天不练功，给一旁的一棵小树看见了，小树怎么说的呢? (二)学习3—6自然段。 1．自读3-6自然段，想想：小树和懒狮子说了几次话? 2．两人为一组，分角色朗读小树和小懒狮子的对话。 3．请两个孩子，分角色朗读给大家听。评议；为什么要用这样的语气读? 4．小懒狮子为什么不练功? (1)四人小组交流。(2)汇报。(教师引导学生明百：—是怕吃苦头；二是想依靠父母的本领和地位生活。 5．小结：小懒狮于想依靠父母的本领和权势生活。你们看图，那只小懒狮的表情怎样?动作呢? 6．男女生分角色朗读第3—6自然段。分别读出小树疑问的语气及小懒狮子炫耀和自信的语气。过渡：小懒狮子说的话对不对?为什么? (三)学习第7自然段。 1。大家自由读第7自然段。 2。狮子妈妈是怎样教育它的?标出狮子妈妈说了几句话。 3．请三个同学每人读一句。想想；假如你是狮子妈妈。你会怎样对小懒狮子说?(自己练说，同桌互说，集体交流、教师随机引导学生理解“生活的本领”、“真正的狮子”指什么。) 4．朗读该段，速度稍慢一些，读出狮1 子妈妈对小懒狮子的希望、鼓励。 5．〔再看CAl课件(图三)：小懒狮子特写定格〕小懒狮子的表情怎样：(小懒狮子瞪大了眼睛，认真地听妈妈讲话。它1 明白了刚才的想法是不对的了，) 6．发散思维：(1)以后，小懒狮子会怎样做了? (2)你们喜欢谁?为什么? 四、扮演角色深化感情 1．分角色表演。 2．联系自己说想法：怎样才能成为能干的人? 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强