《六个矮儿子》教学设计之二.docVIP

《六个矮儿子》教学设计之二 教学目标： 　1、认识13个字，会写8个字，自主积累词语。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。 　3、使学生懂得：在生活中，不能依赖父母，要靠自己的劳动和智慧去创造生活。 教学重难点： 　学会生字词，能正确书写； 　理解课文内容，知道六个矮儿子各靠什么生活。 教学方法： 　故事激趣法、游戏法、竞赛法、复述法。 教学准备： 　课前指导学生找一找八只脚、六只脚、四只脚、两只脚、一只脚、没有脚的生物有哪些。 课时安排： 　三课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、听录音故事，思考问题。 　1、听录音故事《六个矮儿子》，想想他们都靠什么生活？ 　2、指名学生回答。 　3、听了故事，你懂得了什么？ 二、初读课文，认识生字。 　1、借助拼音读课文，把音读准。 　2、学习小组给字找规律，认读生字、生词。 　3、组际互动，认读生字、生词，互相检查。 　4、指名分段读课文，学生评价。 　5、细读感悟。 　　1）指名分段读课文，其他同学想一想：哪个儿子最聪明？为什么？ 　　2）学生发言，教师引导。你认为哪个儿子聪明？从哪些地方知道的？读出来。 　　3）看来这六个儿子都很聪明，那么他们只靠聪明就能自己过日子吗？（还要靠辛勤的劳动。）你从那些地方知道的？读一读。 　6、齐读课文。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、游戏巩固生字词。 　1、指名读生字，开火车读生字，齐读生字。 　2、游戏巩固识字。（火眼金睛游戏、猜字游戏。） 　3、认读词语库。注意知道理解：乐呵呵、笑嘻嘻、春暖花开 　4、训练说话。 二、精读课文。 　1、自由读课文，要读得有感情。 　2、小组竞赛读课文。（分段） 　3、配乐齐读课文。 三、编演课本剧。 　　学生根据自己对课文内容的理解，进行语言加工，然后分角色，由教师指导，编排出小型话剧。 　　选出几组上台表演。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时 一、童话故事会。 　1、这样的童话故事你还知道哪些？讲给大家听听。 　2、说说听了这些的故事的感受。 二、自主积累词语。 　　把自己积累的词语抄写在自己的本子上。 三、指导写字。 　1、读读要写的字。 　2、教师示范板书“远”字。 　　　注意指导书写“走之底”。 　3、学生书写，教师指导。 　4、学生互评，教师总评。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更