《富饶的西沙群岛》教学实录之二.docVIP

《富饶的西沙群岛》教学实录之二 师：出一个词，同学们根据它联想很多的词“大海” 生：蓝蓝的大海、波光粼粼、蓝色的、无边无际、美丽、波涛汹涌、瑰丽无比、深蓝色、。。。。。。大海 师：你们头脑中有这么多词语，奖你们一只智慧鸟 生： 师：（出示地图简介西沙群岛）情景描述：智慧鸟带着我们来到美丽的南海，。。。。。。西沙群岛 生：和老师一起写课题 师：板书谁来读课题 生：读课题 师：你能猜猜富饶是什么意思？赶快查字典看看 生：“富饶”物产多，财富多 师：富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产，赶快打开书读一读，找一找 生：自由读书 师：用自己的话向老师汇报学习成果 生：蠕动的意思是向蚯蚓一样慢慢的移动 师： 生：生读懒洋洋的移动， 师：我们也读出懒洋洋的样子 生：读 师：读出海参到处都是懒洋洋的移动的感觉 生：物产丰富是说东西特别多 师：把这个词写在练习纸上 生： 师：了解了西沙群岛有哪些物产？ 生：海参、珊瑚、贝壳 生回答，另外的学生把说到的词卡贴到黑板上 师：物产这么多，都一样吗，我们分段来读读到课文。并按课文顺序给黑板上的词语排排队 小组学生分段轮读课文 生：读 师：很好，但有点累，声音可自然一点 生读 师：出示“瑰丽”，这个词是什么意思？ 生：代表珍奇美丽 师：海水是什么颜色？ 生：瑰丽无比，五光十色、深蓝色 师：第四小节些什么？ 生：鱼 师：鱼怎样？ 生：各种各样？ 师：不错，接着读 生：读 师：什么样的海龟？ 生：好大的海龟 师：鸟儿在树上休息时哪个词? 生：栖息 师：一齐读最后一段 生： 师：你有新的 生： 师：师指黑板中的词语，学生用课文中的话回答，什么样的海水、珊瑚、海参、龙虾、鱼、贝壳、海龟、 师：自由读3-6自然段，把你喜爱的这段话读流利。再读一读最感兴趣的句子。读给小伙伴听听，互相交流一下感受。 生：汇报自己喜欢的自然段 生： 师：你听了他的朗读仿佛看见了什么？ 生：仿佛看到了海水五光十色 师：多美呀，谁能把他的美读出来 生： 师：海底有什么？谁来读读 生： 师：你的头脑中有三种形象，那是 生：珊瑚、海参、龙虾 师：眼中有景，心中有情，谁也能做到？ 生：生读 师：你也做到了，我们分三大组来读这三种事物。 生分组读描写珊瑚、海参、龙虾的段落 师：指一生，瞧，你刚才读书的样子多威武，我们一起来写“威武”这个词 师板书示范写，重点指导书写两个字的斜钩，指出其区别 师：指名读描写小鱼的句子 生：读 生：再读 师：听了他的朗读，你有什么感受？ 生：到处都是鱼，成了鱼的世界 师：好，怎样读出到处都是鱼，成了鱼的世界？ 师配画面示范背诵描写鱼的段落。 生：指名背句子 师：她做到了眼中有景，心中有情，一句一句的背，其实学语文就是这样简简单单。我们也来写写风景优美、物产丰富的句子。 生：出示轻音乐，学生练习写 生汇报抄写的有关句子，说说为什么喜欢。 你们快乐吗？你们的快乐是老师最大的幸福，谢谢你们。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资