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李大钊的青年教育思想 　　摘 要：李大钊是我国最早的马克思主义者，新文化运动的主将和五四运动的组织者、领导者。在他短暂而又光辉的一生中，始终对青年教育问题保持高度关注。李大钊的青年教育思想蕴涵着强烈的爱国主义情怀，他号召青年勇于承担青春中华之创造的历史使命，并促进青年觉醒，倡导青年树立正确的人生观和价值观，并为青年活动指明了正确方向。这对当代中国青年教育有着重要历史启示。 　　关键字：李大钊，青年，教育思想 　　李大钊是我国最早的马克思主义者，新文化运动的主将和五四运动的组织者、领导者。在他短暂而又光辉的一生中，始终对青年教育问题保持高度关注。他认为国青年是国家的灵魂，是民族的未来，加强对青年的思想政治教育是事关国家前途命运的大事。其关于青年教育思想的论述，对当代中国青年教育仍然具有重要的指导意义。 　　一、青春中华之创造，唤醒青年的历史使命感和责任感 　　青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量[1]，是整个社会进步的一个最积极的因素。李大钊认为中国之所以贫困落后，原因就在于缺少有勇气、有胆略、有新思想的青年。李大钊指出：青春者，国家之魂魄。[2]他认为中华自身无所谓命运也，而以青年之运命为运命，青年不死，即中华不亡 [3]。李大钊阐明了青年的历史使命--冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，换回民族之青春固莫不惟其青年是望 [4]。同时他指出仅实现中华民族独立于世界民族之林是不够的，还应该为创建一个生命力旺盛、永葆青春活力的国家而奋斗。在他接受马克思主义后，对青年寄予更高更殷切的期望。他从唯物史观出发，指出中国青年不仅要从事精神改造运动，而且要从事物质改造运动--即改造剥削阶级掠夺主义的经济制度。明确提出我们主张以人道主义改造人类精神.同时以社会主义改造经济组织 [5]。同时他还指出青年的奋斗目标，不仅仅是改造中国建立一个社会主义国家，而且要改造世界，应该和全亚洲全世界的青年联台起来，推翻国际帝国主义的压迫.求得全人类的解放。因此他强调青年不仅仅应该是一个爱国主义者，而且应该是一个国际主义者。 　　要想让青年承担青春中华之创造的历史使命，首先必须唤起青年的觉醒与自觉。李大钊大声疾呼国家不可一日无青年。青年不可一日无觉醒。青春中华之克创造与否，当于青年之觉醒与否卜之 [6]。李大钊希望青年早日觉醒，振奋青春精神，改变中国的命运。他指出青年的觉醒.必须冲央过去历史之罗网 ，只有这样青年才能人人奋青春之元气，发新中华青春中应发之曙光，急起直追，勇往向前，索我理想之中华，青春之中华 [7]。 　　二、倡导青年树立正确的人生观和价值观，重视青年健全人格的培养 　　作为无产阶级革命家和青年的导师，李大钊很注重青年的人生观教育。李大钊强调青年要重视自身的修养，珍惜时间。他认为青年应珍惜时间，把握现在，敢于创新。今最为可宝贵，因为无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为渊源。过去、未来的中国全仗有现在以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在 [8]。对于艰苦的革命工作，李大钊认为流血牺牲永远是革命成功所必不可少的代价，要创造高尚的生活就必须有壮烈的牺牲，人类历史上新文明的创造都是建立在最大牺牲最大痛苦的基础之上，从而帮助青年树立正确的生死观。同时教导青年树立革命必胜的乐观主义精神：誓看将来的环球，必将是赤旗的世界！ [9] 。李大钊教育青年决不能把人生局限于个人利益的小圈子内，要有远大的理想，宽大的胸怀。他说：旧时代的青年讲修养的。犹且有先优后乐的话，新时代的青年，单单做到独善其身。洁身自好的地步，能算尽了责任的人吗？[10]。他要青年努力为国家自重，以青春中华之创造为唯一之使命。耸起双肩，负此再造国家民族之责任。 　　李大钊特别重视对青年进行人格教育，教育青年要培育健全的人格。1923年，他在接受上海《申报》记者采访时说：教育只是偏重知识，而忽于使用知识的人格，知识也不过是作恶的材料。这是一定的。所以至少于每小时授课之余，当授以三五分钟的人格教育，使人们相互之间，都能以赤裸裸的真面目相见，而知识教育的效用也因此增进，此时也可以供我们的利用了。对于青年健全人格的培养，李大钊更注重用自己的行动为青年树立楷模。他一生洁身远名，淡泊寡欲，廉洁克己。光明磊落，肝胆照人。以崇高的革命品质、光辉的英雄形象以及崇高的威信。不但感染、教育了当时青年一代，也是当今时代的宝贵财富。 　　三、鼓励青年到工农中去，为青年活动指明了方向 　　十月革命的一声炮响.给中国送来了马克思主义，也为在暗夜中探索的先进的中国人指明了一个新的道路。此时.李大钊欢欣鼓舞。他激动地说：新世纪的曙光现了！新世纪的晨钟响了！[11]他希望有热情的青年，快快行动起来！并告诫青年人在活动以前.应该有明确的方向。譬如航海远行的人，必