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病句题错例分类解析 　　编者按：研究高考试题，探寻高考的命题规律，能够使同学们的复习更有针对性。本期特从2012年高考全国各地的语文试卷中，挑选部分经典的试题进行解析，希望能对同学们的备考有所帮助。 　　“辨析并修改病句”是高考语文中的一种常见题型。为方便同学们备战2013年高考，现将2012年高考语文试卷中出现的部分错例归类解析如下。 　　例1 （湖北A卷第4题B项）坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！ 　　解析 “自然与人”和“随风生长”主谓搭配不当，应该将“随风生长”移至“绿树蓊郁”后面。 　　例2 （江西卷第5题D项）在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。 　　解析 “挑起了……任务”动宾搭配不当，应该改为“挑起了……重担”或“承担……任务”。 　　例3 （辽宁卷第14题D项）责任感是沉甸甸的，为我们社会所需要，每个人都应该具备，在所有价值中它处于最高的位置是毋庸置疑的。 　　解析 此句主宾搭配不当，应该把“责任感是沉甸甸的”改为“沉甸甸的责任感”。 　　例4 （北京卷第2题A项）据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。 　　解析 修饰、限制语与中心语搭配不当，“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，可以将“具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用”改为“显得高雅、时尚”。 　　例5 （安徽卷第17题D项）对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。 　　解析 “能否”和“防止”属于两面对一面搭配不当，应该删去“能否”。 　　例6 （天津卷第4题A项）如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。 　　解析 此句主语成分残缺，应该在“对弘扬民族文化更具积极意义”这句话前面加上“这样做”。 　　例7 （湖北A卷第4题C项）当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。 　　解析 此句谓语残缺，应该在“像以前那样”前面加上“有”。 　　例8 （四川卷第4题C项）1999-2011年间，我国造林6 643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。 　　解析 “但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重”缺少宾语，“森林病虫害等”后面应该加上“问题”或“现象”。 　　例9 （全国新课标卷第14题A项）凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。 　　解析 “很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害”中把“造成……伤害”和“遭到伤害”两种说法杂糅在一起了，应该将“造成对”改为“使”。 　　例10 （广东卷第3题A项）中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。 　　解析 例10的语意有中途易辙的现象，“引起……关注”的主语指代不明，应该在“引起”前面加“这些现象”。 　　例11 （全国新课标卷第14题D项）欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。 　　解析 此例句式杂糅，可将“严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏”改为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战”或删去“的经济复苏”。 　　例12 （广东卷第3题D项）今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。 　　解析 “排查在前、排险在前、预警在前”并列不当，逻辑顺序错误，应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。 　　例13 （山东卷第5题A项）近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 　　解析 此句有否定不当的毛病，“切忌”中的“忌”本身就含有“不要”的意思，可以将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。 　　例14 （全国大纲卷第3题A项）他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。 　　解析 “不但……还……”一般表示递进关系，但本句后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系，犯了强加因果的错误。 　　例15 （江西卷第5题A项）贫困市民和下岗职工不再