人教课标版八年级语文 第20课《你一定会听见的》同步训练.docVIP

人教课标版八年级语文 第20课《你一定会听见的》同步训练 Ⅰ.基础知识应用 1、给加点字注音 顷刻（） 面颊（） 嘈杂（）过滤（） 2、下列加点词语没有错别字的一项是（ ） A小雪花飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微一阵暖意，小雪花满足而温柔地溶化了…… B当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，你总听到些什么吧？ C你当然知道，声音就是物体振动时与空气相击荡所发出的声响。 D从声音里，人学会了分辩、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。 3、给下列句子划线处选择合适的词语，恰当的是（ ） 你总听过风吹的声音吧？当威风————柳梢，当清风————明月，当狂风————巨浪，当台风————山岭，你总听到过些什么吧！ A拂过 吹过 横越 扑过 B扑过 横越 吹过 拂过 C吹过 拂过 扑过 横越 D吹过 拂过 横越 扑过 4、填在文段横线上的语句，与上下文衔接得最恰当的一项是（ ） ————？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，————？ ⑴难道你没听过动物的声音吗？ ⑵难道你没听到些什么吗？ ⑶你总听过动物的声音吧？ ⑷你总听到些什么吧？ A⑴⑷　　B⑵⑶　　C⑴⑵　　D⑶⑷ 5、仿写句子。（不应与原文重复） 你总听过水声吧？当山涧的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，————，——————，——————（等等），你总该听到些什么吧？ 6、下列成语解释不正确的一项是（ ） A 充耳不闻：形容听不进或存心不听别人的意见。 B 无动于衷：心里一点不受感动，一点也不为之动心。 C 视而不见：看见了，没有引起注意或当作没看见，指不注意或不重视。 D 不折不扣：一点不打折扣，表示不完全的，部分的。 古诗词中写声音的名句很多，试写出两句 ⑴————————————；⑵———————————。 8、用上“鸟啼虫鸣”、“听到”、“拂过”三个词写一段景物描写片断，注意围绕一个中心来写。50字左右。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 Ⅱ.课内精段赏读 可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候，它们竟然也不知不觉地消失了。例如马路上疾驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的 “过滤”。聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的成长过程里，学会了选择和思考，他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”——这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。 可是对一个不用心又没有兴趣听的人来说呢？久而久之，就成了“没有感觉”的人。当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌，大家批评的时候，他也跟着摇头。鸟啼虫鸣，只是一种“声音”，即使美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人了。当一个人丧失了接受“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？ 你善于用你的耳朵吗？你听见了世界的声音吗？你用心听了吗？你听见了什么？ 1、“人，开始了声音的‘过滤’”一句中“过滤”一词的意思是——————。 2、文段一、二段从正反两方面谈声音对我们的意义，请用自己的语言简洁地概括出来。—————————————————————————————————————————————————。 3、“他听进心里的声音，不仅‘好听’，也是‘有益的’——这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣”一句中的破折号有什么作用？————————————————。 4、根据第二段划线句子大意提炼出一个成语是——————————————。 5、按要求变换句式并回答问题 当一个人丧失了接受“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？ ⑴改为陈述句：————————————————————————。 ⑵改为双重否定句：———————————————————。 ⑶原文为什么用反问句而不用陈述句或双重否定句？————————————————————————————————————————————————。 6、最后一段连用四个问句，有什么表达作用？——————————————————————————————。 Ⅲ.拓展阅读： （一）听风景 鲍风 ①我的老家坐落于鄂西北山区，极难看见那种山明水秀的景致，只在春天时候，万物复苏，百花争艳，草木将秃了一冬的山