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能量之源 ——光与光合作用情景导入课标导航课程标准说明光合作用以及对它的认识过程。活动建议：叶绿体色素的提取和分离。研究影响光合作用速率的环境因素。课标解读1.说出绿叶中色素的种类和作用。2．说出叶绿体的结构和功能。3．说明光合作用以及对它的认识过程。4．尝试探究影响光合作用强度的环境因素。5．说出光合作用原理的应用。6．简述化能合成作用。 第1课时知识点1捕获光能的色素 无水乙醇 溶解度 高 (2)实验流程2.四种色素对光吸收的差异[思维激活1] 滤纸条上色素带的宽窄代表什么含义？提示　色素的含量。色素含量多，色素带宽；反之，则窄。[思维激活2] 滤纸条上色素带的排序代表什么含义？提示　色素在层析液中的溶解度。溶解度高，位于上层；反之，位于下层。质疑解惑、合作探究1．绿叶中色素的提取和分离实验分析步骤方　法原　因色素提取①选取新鲜叶片：色素含量高②加入少许SiO2和CaCO3：研磨充分和保护色素③加入无水乙醇：溶解、提取色素将研磨液迅速倒入基部垫有单层尼龙布的玻璃漏斗中过滤，滤液收集到试管中，及时用棉塞塞紧试管口试管口加棉塞：防止溶剂挥发，并充分溶解色素分离色素剪去两角：防止层析液在滤纸条的边缘处扩散得过快画滤液细线①画得细、齐、直：使分离的色素带平整、不重叠②重复画：使分离的色素带清晰①层析液不能没及滤液细线：防止色素溶于层析液中②试管加塞是为了防止层析液挥发(因为丙酮、苯等有