康巴什新区第二中学八年级数学 12.1全等三角形课件1.pptVIP

观察 同一张底片冲洗出来的两张照片 形状和大小有什么特征? 活动一 * 观察下列各组图形的形状与大小有什么特点？ （1） （2） （3） （4） 能够完全重合的两个图形称为全等形. * 举出现实生活中能够完全重合的图形的例子。 * 定义：能够完全重合的两个三角形叫_________ 全等三角形 　　把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶 点叫做对应顶点， 重合的 角叫做对应角。 重合的边叫做对应边， 其中点A和__，点B和__，点C和__是对应顶点。 AB和___，BC和___，AC和___是对应边。 ∠A和___ ，∠B和___， ∠C和___ 是对应角。 D E F DE EF DF ∠D ∠E ∠F A B C D E F * 现将你手中的三角形重合标号顶点字母 1、小组分工合作：用你手中的两个三角形摆一摆合作交流的甲乙丙三幅图。 2、然后每个人通过怎么样的操作才能摆出重合的三角形呢？ * A A C B E D 甲 丙 乙 图4 A B D C A B C D B C F D E E 一个三角形经过平移、旋转、翻折后所得到的三角形与原三角形全等 火眼金金 找找对应元素 * A D C B A E B D C A B C D E F （2）已知△ABC≌△CDA， 则ＡＣ边的对应边为 （1）已知△ABC≌△ADE， 则∠Ａ的对应角为 （3）已知△ABC≌△DEF， 则AB边的对应边为 ∠C的对应角为 CA ∠Ａ DE ∠F 填一填： * 如图： △ABC≌△DEF ∵ ∴A B=D E，A C=D F，B C=EF（全等三角形对应边相等） ∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F（全等三角形的对应角相等） 注意 在表示全等三角形边、角相等时对应顶点写在 对应位置上 全等三角形性质的几何语言 * BE与CD 可用不同颜色的笔将三角形画住 * 　 1、若△AOC≌△BOD，AC= ∠A＝　 A B O C D 2、若△ABD≌△ACE，BD＝　， 　　　　∠BDA＝　　　 3、若△ABC≌△CDA,AB=　　 ∠BAC＝　　　　　　　　　 A B C D 　 请填空 BD ∠B CE ∠CEA CD ∠DCA A B C D E 公共点 公共角 公共边 * 活动4： 请你利用两个全等三角形拼出有公共顶点或公共边或公共角的图形。 用全等符号表示这两个全等三角形，并写出全等三角形的对应边、对应角。 * 1、有公共边 A B C D A B C D A B C D 2、有公共点 A B C D O A B C D O A B C D E A B D C E 寻找对应边、对应角有什么规律? * 寻找对应边、对应角的规律 在全等三角形中，一般是： 1．有公共边，则公共边为对应边 2．有公共角，则公共角为对应角 (对顶角为对应角) 3．最大边与最大边（最小边与最小边） 为 对应边；最大角与最大角（最小角与最小角）为对应角 * 2、请选择 (1) △ABC≌ △BAD，点A和点B、点C和点D是对应点，如果AB=6cm，BD=5cm，AD=7cm，那么BC的长是（　） （A）7cm （B）6cm （C）5cm （ D）无法确定 (2)在上题中， ∠CAB的对应角是（　　　） 　(A)∠DAB　 (B) ∠ DBA 　(C) ∠ DBC (D) ∠ CAD 　 Ａ Ｂ A C D B 拓展训练共提高 * 1、做一做题单上的拓展训练 2、投影展示 * 我的收获…… 大家一起来说说： 1、知识点：了解全等形、全等三角形的有关概念，会找全等三角形的对应元素； 2、学习方式：动手实验（平移、旋转、翻折）、合作交流。 3、情感上：快乐学习，勤于思考， 体验成功。 * 别忘了作业 一、作业本：A组：课本33页的1、2、5、 6题。 B组：课本33页的1、2、5、 6题 C组：课本33页的1、2、5题 二、导学案完善与预习 * （4）如右图，已知△ABD≌△ACE， 且∠C=45°,AC = 8,AE = 5,则 ∠B = , DC = . 拓展训练共提高 A E B C D 8 5 5 45° 3 * 1、全等用符号 表示，读作