开封市第三十三中学九年级物理全册 第十一章《多彩的物质世界》11.4 测量物质的密度学案（无答案） .docVIP

11.4 测量物质的密度 目标要求： 1、认识量筒，会用量筒测液体的体积和册小块不规则固体的体积。 2、进一步熟悉天平的使用，能用天平和量筒测出固体和液体的体积。 重点难点： 1、量筒的使用方法。 2、侧固体和液体的密度。 教学过程 自主学习： 一、量筒的使用方法 1、量筒是以什么单位标度的？ 1mL=1cm3 1L=dm3=1000cm3 1m3=1000dm3= L= mL= cm3 2、量筒的量程 3、量筒的分度值： 4、读数方法： 二、使用量筒测量小块不规则固体（不吸水）体积的方法。 合作交流 一、测量塑料块（固体）的密度 1、实验目的实验目的 8.现有如下器材：天平、砝码、刻度尺、烧杯、水，设计一个测量正方体糖块密度的可行方案，要求写出： (1)实验原理是：___________. (2)选用的器材：___________. (3)设计方案中应测出的物理量是：_______. (4)密度的表达式是：_________. 二、选择题 9.如下四个选项表示四个不同的量筒，每组数字前面的是量筒的最大刻度值，后面的是量筒的分度值，要想一次并尽可能准确地测出密度为0.8×103 kg/m3的100 g酒精的体积，应选用合适的量筒是 A.50 mL ,5 mL B.250 mL ,5 mL C.100 mL, 2 mL D.400 mL, 20 mL 10.一个瓶子最多能装下100 g的水，则这个瓶子可以装下 A. 100 g酱油 B. 100 g汽油 C. 100 g酒精 D. 100 g煤油 11.把一金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出10 g水，则金属块的体积是 A.10 cm3 B.100 cm3 C.5 cm3 D.无法判断 12.有不规则形状的A、B两物体，其质量之比为3∶1,将其分别投入装满水的量筒后，完全浸入水中，溢出水的体积之比为5∶2，则 A.A、B的密度之比为5∶6 B.A、B的密度之比为6∶5 C.A、B的密度之比为10∶3 D.A、B的密度之比为3∶10 三、实验设计题 13.有几堆谷物（稻谷或小麦），要比较它们的质量好坏（注：这里所谓的“质量好”是指谷物中空瘪的子粒数较少，饱满的子粒数较多），要求：用两种不同的方法来比较，其中至少有一种方法是适合农村普通家庭条件的. 14.给你一个托盘天平，一盒砝码，一只不大的空瓶子、量筒和足量的水，用来测定牛奶（足量）的密度. 要求：(1)写出实验步骤及所测的物理量和字母，写出牛奶密度的表达式（要求用所测的物理量去表示） (2)若没有量筒该如何测量？ [能力拓展] 1．下表为小红在“测定液体密度的实验”中记录的数据。根据表中数据可得液体密度是_____________，容器的质量为_______________。 2．有一卷粗细均匀的裸铜线，为了估测出这卷裸铜线的总长度，小华利用所学知识，很快测出了铜线长度。若现有器材是：天平，剪刀，刻度尺，请设计一个估测方案。要求：写出估测的步骤和测量的物理量。 3．我省生产的大豆颗粒饱满、质地坚实、出油量高，在国内外市场上享有很高声誉。小明猜想这种大豆的密度一定很大，为此，他请教了张大伯。张大伯说，他的猜想是正确的。同时又告诉他，这种大豆的密度比水的大，但是具体的数值还需你自己去测定。于是，小明找来了天平（砝码）、量筒和适量的水，请你帮他设计一个实验，其要求是： 写出测量步骤及大豆密度的表达式。 写出一处操作中为了减少误差而需注意的事项。 4．张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”的实验。 实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水 实验步骤：步骤一、用天平测出空烧杯的质量m1 步骤二、将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯总质量m2 步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V 步骤四、计算出盐水的密度： 他们收拾好实验器材后，一起对实验过程进行了评估： 张明说：我们的实验原理正确， 实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的。 王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差。 张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差。 根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答： ⑴王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第 步骤产生的，导致了盐水体积读数 （填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果 （填“