两位数乘两位数教学实录与反思.docVIP

“两位数乘两位数”教学实录与反思 本案例是我在我校的高效课堂展示课中展示的一节计算课，一般大家上课都不太爱选计算课，因为计算课教学比较枯燥，也不容易创设出贴近生活的情景吸引学生的学习兴趣。当时是根据高效课堂的“以学为主，先学后教，”的教学理念而设计的，按照“学、展、点、练”的教学模式进行教学的。?“两位数乘两位数”是青岛版五年制教材三年级上册的内容，是两位数乘一位数的继续，是学习两位数乘两位数的起始，是三位数乘两位数的基础，所以这部分内容起到了承上启下的作用。【教学内容】青岛版五年制小学数学三年级上册第63～65页。【教学目标】 1.通过学生合作、自主探索两位数乘两位数（不进位）口算和笔算方法的活动，使学生经历理解算理的过程，以逐步掌握算法。 2.通过交流不同的计算方法，感受计算两位数乘两位数（不进位）方法的多样性，同时在算法优化的过程中进一步理解算理。 3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，【教学重点】探索两位数乘两位数（不进位）的算法，理解算理，初步形成计算技能。 【教学难点】理解“用十位去乘”时得数的写法及道理。【设计】 本节课的重点是两位数乘两位数的笔算，其算法主要是：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数；用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位；然后把各次乘得的数加起来。让学生充分经历算法形成的过程。【教