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六 年级 英语 （学科）第 一 单元教学计划?? 　　　　　　　　　　　　　　　 日期：2015年3月1日 单元课题 Unit 1 The lion and the mouse 课时安排 5课时 单元教学目标 （知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 1.能听懂、会说、会读A classic story Adverbs. 2.能听懂、会说、会读、会写The mouse said quietly. The lion laughed loudly . 3.能听懂、会说、会读mouse, walk by, wake … up, some day, let …go, the next day, net, bite, sharp, sadly, just then, soon, from then on, cheer, hit, deep, reach, quickly, pour… into 4.能听懂、会说、会读、会写large, strong, quietly, weak, loudly, happily 5.能听懂、会说、发音准确 Intonation 单元教学重点 1.句型：The mouse said quietly. The lion laughed loudly. 2.词汇：large, strong, weak等形容词和quietly, loudly, happily等副词的用法。 3.语音：特殊疑问句的降调 单元教学难点 词汇：副词sadly, loudly, quietly, happily的构成和用法。 不规则动词bite, let, wake的过去式 单元教材内容分析 作为本册教材的起始单元，本单元的课文仍旧是一个经典故事，改编自著名的寓言故事《狮子和老鼠》。故事以拟人的手法呈现了两个强弱分明的动物形象，表达了两个寓意：一是小人物也可以发挥大作用；二是人人都需要朋友，即使他很强大。小学阶段的高年级学生已经具备了较为独立自主的思考和判断能力，在教学过程中，教师可以适时地引导学生发挥想象力，表达自己对“朋友”的定义和见解，明白‘尺有所短，寸有所长’的道理，感受朋友间相互帮助的美好情感。教师也可以鼓励学生表演故事和背诵课文。 单元具体课时安排 Period 1 Story time Period 2 Grammer time Period 3 Sound time Calture time Period 4 Cartoon time Period 5 Ticking time 　 日期： 2015年3月1日 课　　题 Unit 1 The lion and the mouse 课型 New Teaching 1 教学目标 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 教学难点 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 作业设计 1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。 2.和同学 板书设计 Uint 1 The lion and the mouse 狮子的图片Large strong sharp In the forest Wake the lion up Want to eat mouse Let the mouse go Catch the lion Help the lion Become good friends 老鼠的图片 weak 教　学　流　程　预　设 Step 1:Learning aims（2分钟） 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不