M1U1导学案M1U1导学案.doc

教材分析与教学设计模板 六年级年级英语 黄胜莲 MODULE1 UNIT1 课的名称：We live in a small house. 教材版本： 新标准英语 课时：2课时（用多少课时完成本课的教学） 基础设计 教材分析 1.本课内容特点/关键词/学科要素 能用How was it different ? How about now ? There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house.等交际用语进行会话练习，培养学生的英语语言运用能力。 2.课程标准 具体描述 领域 重要性 难度 2.1知识技能 1．单词：life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2.句型：There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. 很重要 中 2.2过程方法 情景运用：There be … 句型在一般过去时中的肯定、否定形式以及谓语动词为实义动词的句型在一般过去时中的肯定、否定形式。小组合作巩固运用所学重点内容进行交际运用。 重要 中 2.3情感态度 培养学生关注生活中的变化，可以与朋友进行情感沟通，谈论生活中的变化。 3.学习智慧与形式能力 本节课运用师生交流，生生交流团结合作的形式，运用所学知识进行交流沟通，对中国生活中的变化的关注。 5.前需技能 对一般疑问已经基本会问答，已经认识动词过去式形式。 问题分析 本个课核心问题 引导学生通过对课文中的对话，体会到根据实际生活中的变化运用时态，注意谈过去的情况要用过去式，谈论现在的情况要用现在时。 各节课的核心问题 第一节课核心问题：学习词：life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady，把这些词运用到句型：There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. 进行练习。 第二节课核心问题： 目标分析 本个课学习目标 1.学会本单元的新单词。 2.学会并运用所学的句型，进行简单的交流。 3.学生能在语言在交际中感受英中国生活的变化。 各节课的学习目标 第一节课学习目标：学习词：，life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady把这些词运用到句型中进行练习。 第二节课学习目标： 第…节课学习目标： 操作设计 导学案 （分课时、按格式书写。从草案到大样到施工图。） 教学环节/时间 学生学习事项 教师导控事项 所需资源 1课时 自主合作学习 讲授、指导 录音机、单词卡、多媒体课件 导学案格式 科目/教材 英语 年级： 五年级 课题Are you feeling sad? 课时第1课时 目标：1、知识目标： 1）能够听说读写单词：life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2）通过情景创设以及任务操练能够听说认读感受句型： 1、There weren’t any buses. We lived in a small house. 2、There are lots of buses and cars. We live in a big house. 2、技能目标： 1）能够口头用There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house.谈论生活中的变化。 重点：能够听说读写单词：life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 能够口头用这些句子谈论：1、There weren’t any buses. We lived in a small h