淄博市周村区萌水中学七年级数学 2.3 绝对值课件 （新版）北师大版.pptVIP

规定了原点、正方向、单位长度的直线。 怎样比较 有理数的大小？ - * 数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的 数的大小关系？ 0 1 2 3 -1 -2 -3 数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。 负数小于0， 正数大于负数。 正数大于0， 越来越大 * 想一想： 2与-2有什么相同点与不同点？它们在数轴上的位置有什么关系？ 5与-5呢？1.5与-1.5呢？ * 如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。 特别地，0的相反数是0。 在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，且与原点的距离相等。 如何求一个数的相反数： 一般地在这个数的前面加上“—”号，再把它化简。 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 3|2 3|2 - * 相反数的定义： 只有符号不同的两个数互为相反数。 思考:1、相反数是对几个数而言的？ 2、下列说法对吗？ （1）-5就是一个相反数。 （2）符号不同的两个数是相反数。 (x应该是只有符号不同) 3、0有相反数吗？ 4、表示互为相反数的两个点在数轴上有什么关系？ * 2、0的相反数是 0 在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点的距离相等。 说明: 1、相反数是成对出现的。 * 1、说出下列各数的相反数 -3.7 0 5 -（-2） 2、正数的相反数是——，负数的相反数——，0的相反数——。 3、写出三对非零的相反数，在数轴上将它们表示出来，并比较其中三个负数的大小。 * 3、如图，是一个正方体纸盒的展开图，若在其中的三个正方形A、B、C内分别填入适当的数，使得它们折成正方体后相对的面上的两个数的和为0，则填入正方形A、B、C内的三个数依次为（ ） A 1、－2、0 B 0、－2、1 C －2、0、1 D －2、1、0 * 4、-（a+5）是 的相反数；若a=-a。则a= 。 5、比-4.2的相反数大2的数是 ； -（-2.3）的相反数是 ；a的相反数是 。 6、化简下列各数： -（-34），-（+25），+（+50） * 西 东 3 3 A O B 0 3 -3 1 2 -2 -1 3米 3米 路线不同，正负性 路程一样，到原点的距离相等(不管方向) 　它们所跑的路线相同吗？ 　它们所跑的路程(线段OA、OB的长度)一样吗？ 　在数轴上表示出这一情景. * 0 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 2 3 4 5 │－５│＝５ │４│＝４ 4到原点的距离是4,所以4的绝对值是4,记做|4|=4 -5到原点的距离是5,所以-5的绝对值是5,记做|-5|=5 一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值，用“| |”表示。 0到原点的距离是0,所以0的绝对值是0,记做|0|=0 * 例1 求下列各数的绝对值： -21，+ ，0，-7.8. 解: |-21| 21 |+ | |0| 0 |-7.8| 7.8 = = = = * 求下列各组数的绝对值： (1)4，-4； (2) 0.8，-0.8；(3) 想一想 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 解: （1）|4|=4 |-4|=4 （2）|0.8|=0.8 |-0.8|=0.8 相等 | |= |- |= （3） * 正数的绝对值是它本身 负数的绝对值是它的相反数 一个数的绝对值与这个数有什么关系？ 议一议 零的绝对值是零 * 做一做： （1）在数轴上表示下列个数，并比较他们的大小：-1.5，-3，-1，-5 （2）求出（1）中个数的绝对值，并比较他们的大小； （3）你发现了什么？ 两个负数相比较，绝对值大的反而小 * 例题 比较下列每组数的大小： （1）-1和-5 （2） 和-2.7 （3） * 正数的绝对值是它本身 (1)当a是正数时，｜a｜＝____； (2)当a是负数时，｜a｜＝＿＿； (3)当a=0时，｜a｜＝＿＿＿。 a -a 0 0的绝对值是0 负数的绝对值是它的相反数 |a|≧0 试一试: 若字母a表示一个有理数,你知道a的绝对值等于什么吗? * 1、绝对值最小的数是0。（ ） 2、一个数的绝对值一定是正数。（ ） 3、一个数的绝对值不可能是负数。（ ） 4、互为相反数的两个数，它们的绝对值一定 相等。（