淄博市高青县第三中学七年级语文 第一单元 3 白鹅课件课件 语文版.pptVIP

丰子恺 说说你眼中的鹅 * 1.作者运用对比的手法突出白鹅的特点。 2.了解文章抓住事物特征写作的角度。 学习目标: * 　　丰子恺，名仁，浙江省崇德县（今属桐乡市）石门人，长期居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 作者简介及写作背景： * 注 音 北碚 麒麟 猥鄙 轧轧 叫嚣 引吭 净角 岑寂 窥伺 蹑脚 不胜其烦 盛馔 分娩 bèi qí lín wěi ɡá xiāo hánɡ jué kuīsì niè shēnɡ zhuàn mi?n cén * 合作探究： 作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？作者喜欢白鹅的原因是什么？ * 姿态 叫声 步态 吃相 ——伸长了头颈，左顾右盼 ——音调严肃郑重，有似厉声呵斥 ——步调从容大模大样，显得气 宇轩昂 ——食料并不奢侈，但吃法三眼 一板，丝毫不苟 * 作者喜欢白鹅，一是因为它那高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。 * 作者将鹅和其他动物比较着写，试以第1~3段为例，分析这样写的好处。 * 与狮子、老虎、麒麟、骆驼等多种动物比较 ——鹅从容不迫 ——鹅的叫声比较严厉 作用：在比较中突出鹅的各种特征。 ——鹅的头比较高 与狗叫声比较 与鸭叫声比较 ——鹅的叫声严肃庄重 与鸭步态比较 * （狗）看它吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责怪人们供养不周。 品味 语言 : * 精彩的细节描写，突出了鹅的吃相和“傲”的特点，给人深刻的印象。 * “傲慢”常被用来形容人看不起人，对人没礼貌，作者为什么用来形容白鹅？ 讨论探究： * 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。表面看，作者写鹅的姿态、叫声、吃相、步态都与性格无关，但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然是把它当成了生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。“傲慢”本是贬义词，但作者在表现鹅各种姿态习性时，流露出的是一种欣赏的态度，反映出作者内心对它的喜爱之情。 * 白鹅对我们一家人有哪些贡献？你是如何理解白鹅所做贡献的价值的？ 讨论探究： * 因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。 点题收束全文，用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力，使作者苦闷的心因为有了这鹅而得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀有几分感激和留恋之情。 * 积累成语： 左顾右盼 从容不迫 大模大样 一丝不苟 扬长而去 不胜其烦 空空如也 蹑手蹑脚 * 变角叙述： 课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？请运用下面的说话形式写几句介绍“自己（鹅）”的话。 我是一只________的白鹅，你看_____________________。 * 学了这篇课文，相信同学们对怎样写小动物又有了新的发现。拿本文来说，白鹅突出的一个特点是——高傲，然后从作者吃相、步态、叫声三个角度来写，在写作中又不断地把鹅与其他动物加以对比。你最喜欢的一个小动物是什么？它具有什么特点？它的特点从哪些方面可以表现出来？它的特点和其他动物有什么区别？请你先思考以上问题，然后写一篇介绍自己最喜爱的小动物的文章。 课外练笔： * 谢 谢！ *