淄博市高青县第三中学七年级语文 第三单元 10 地毯下的尘土课件 语文版.pptVIP

地毯下的尘土 　　　　　　　莫德?林赛 《美德书》—— 这本书是由美国 前教育部长编成的， 书里有许多不同类型 的文章，包括童话、寓言、神话故事、小说名篇、人物传记等等，它通过各种故事向人们展现了人类的种种美德。 * 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张的手段，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、故事情节往往曲折，引人入胜。 什么是童话？ * * 读准这些词语 勉强　　葱茏　　 被褥　　津津有味 眷顾 　真挚　　 熟练 　圆润 * 请同学简单说说课文讲了一个什么故事? 小女孩米妮为了使生病的妈妈和瘸腿的妹妹能过上一个饱暖的冬天而出门找工作。她遇上了掌管金子的小矮人们，帮小矮人们做家务，得到他们的赞美，还得到他们送的十二个金币。 * 按事情发展的顺序，故事情节可分为开端、发展、高潮、结局四个部分。请用简洁的语言分别概括四个部分的大意。 开端：家境穷困，外出打工； 发展：偶遇矮人，担当临时保姆； 高潮：主动打扫，获得金币； 结局：辞别矮人，亲人相聚。 * 你在这个故事中看到了米妮小姑娘的哪些美好的品质呢？ 勤劳能干 善良 诚实认真 * 在文中，作者不厌其详地叙述米妮的勤劳。你能把描写米妮勤劳的句子找出来吗？ * （1）把家里收拾得干干净净，像一只新得发夹一样光鲜。 （2）洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的。 （3）等她的手一暖和过来，她就开始整理房子。 （4）洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。 * 人物描写有正面描写和侧面描写；而正面描写又包括外貌、语言、动作、心理等描写。作者用了哪些方法描写米妮？请各举一例，并说说这些描写表现了米妮怎样的性格特征。 * 正面描写：起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。 侧面描写：他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。 * 语言描写：“天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏！” 动作描写：她急急忙忙地跑去整理床，洗盘子。 心理描写：“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。 这些描写表现了米妮勤劳、善良、诚实的性格特征。 * “地毯下出现了十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮”说明了什么道理？ 一、诚实、善良、勤劳的人一定会有回报。 二、美丽的心灵像金子一样闪光。 * 米妮的故事告诉我们一个什么道理？ 诚实、善良、勤劳的人是一定会得到回报的；要养成“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯。 * 文章赞美了勤劳、诚实的美德。除了勤劳与诚实外，在生活中，我们还推崇哪些美德？ 宽容、同情、自律、责任、勇气、坚忍、信仰、忠诚等等。 * 学习完这篇文章后，有同学认为小矮人对米妮太苛刻了，因为文中说“米妮每天都这样认真地干着”，可小矮人还是不信任她，还要将金币放在“地毯下”。对此你是怎样理解的呢? * 本文地毯下出现的金币只是为了告诉我们，一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的。故事的结尾告诉读者米妮由此养成了“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯。这实际上是在教育我们要向米妮学习，也要养成这种良好的习惯。 * 在下面情况下，故事将会怎样发展： 假如米妮上床后就睡着了，根本就没有想起地毯下的尘土。 米妮拒绝了小矮人们的好心，不要金子。 * 堂上练习 判断下列句子的描写类型 1、春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树林葱茏，冬天雪花飞舞。 （ ） 2、她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。 （ ） 3、米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：“地毯下的尘土！地毯下的尘土！” （ ） 4、他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青棉袍。 （ ） 景物描写 动作描写 心理描写 外貌描写 * 课堂小结 《地毯下的尘土》中小姑娘米妮没有什么惊天动地的壮举，她普通而又平凡，但从她身上我们却学到了勤劳、善良、诚实的优秀品质，她的经历也给了我们深深的启示，我相信，学了这课，同学们会更喜欢阅读童话，也会从更多的童话中学到更多做人的