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数字化时代新闻传播教育改革的思考 厦门大学 陈培爱 一、新闻传播学科当前态势 目前全国有800多所院校设立新闻传播专业，在校学生有16万左右的规模。 我国现有媒体单位在13000家左右，显然新闻传播专业毕业生存在供过于求的问题。另一方面，新增的专业点相当部分缺乏办学条件。 二、新闻传播教育处在转型之中 （一）传统媒体的萎缩和新闻传播学专业的调整 1、传统媒体数量不断递减，到传媒业就业难。复旦大学新闻学院2007年本科毕业生共207名，去传媒业就业的只占15%，去企业的占50%，2008年也基本相同；而中国人民大学新闻传播学院2008年应届毕业生去传媒业的也只有40%。 二、新闻传播教育处在转型之中 二、新闻传播教育处在转型之中 （一）传统媒体的萎缩和新闻传播学专业的调整 2、就业要求越来越高，甚至到了很苛刻的程度。省以及省以上的媒体，招收毕业生的条件是：名校+研究生（只收硕士、博士基本不要）+熟手。 3、工作条件恶化，很多学生视新闻工作为畏途。 4、媒体招收毕业生趋向多学科。 二、新闻传播教育处在转型之中 （二）新闻传播学专业的边界模糊不清 按照教育部颁布的我国高校专业设置目录，本学科下设新闻学、广播电视新闻、广告学、编辑出版四个专业，后来又认可了传播学专业，总共5个专业。 所谓“大传播”就是把一切形式的传播都作为新闻传播学学科的方向。这包括了原先的新闻，还包括了文化业（文