揠苗助长_899717.ppt

第二课时 通过上节课的学习，你知道课文主要讲了什么事吗? 3．在第三自然段里，农夫又有哪些表现呢？ （1）学生朗读课文（喘气、很累的样子） （2）小组里试着表演一下。指名到前面表演。 4．农夫这样心急，结果怎样呢？（板书：结果） （1）为什么禾苗都枯死了？儿子看到枯死的禾苗会对农夫说什么？ （2）如果你是农夫的邻居，看到这种情景，你会对他说什么？ * 引入课文 什么是寓言？ （寓言是一种文章的体裁。“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。） 板书课题，解释“揠”的意思。 教学目标： 1.认识5个生字，会写5个生字，掌握1个多音字。（教学重点） 2 .有感情地朗读课文，学习复述课文。 3.读懂故事，了解寓意。（教学难点） 学习目标： 1、我能认识5个生字，会写5个生字，掌握1个多音字。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能概括课文的主要内容。 自学指导： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。） 认字组词游戏 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 ８分 6分 5分 7分 读词语，说一说画横线词语的意思。 转动 拔河 疲劳 浪费 干枯 巴望 渴望 焦急 急忙 喘气 劳累 枯木逢春 自言自语 筋疲力尽 1、组词 zhuǎn（ ） luò（ ） 转 落 zhuàn（ ） là（ ） 2、在括号里填上拼音。 ①北斗七星绕着北极星慢慢的转（ ）动。 ②山路在前面转（ ）了一个弯。 ③一转（ ）眼，小兔子就不见了。 ④舞蹈演员在舞台上转（ ）了个圈 zhuǎn zhuǎn zhuàn zhuàn 形近字组词： 拔（ ） 喘（ ）累（ ） 拨（ ） 踹（ ）界（ ） 疲（ ） 费（ ）枯（ ） 波（ ） 沸（ ）姑（ ） 我会近义词、反义词 1、近义词 巴望—（ ） 焦急—（ ） 急忙—（ ） 2、反义词 急忙—（　　　）明白—（　　　） 筋疲力尽—（　　　　　） 渴望 着急 慌忙 从容 糊涂 精力充沛 　转　拔　疲　费　枯 拔 费 自学指导二： 边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。） 作业： 写剩下的３个字，1字2词。 读词语 转动 拔河 疲劳 浪费 干枯 巴望 渴望 焦急 急忙 喘气 劳累 枯木逢春 自言自语 筋疲力尽 学习目标： 1、我能有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、我能读懂课文，并了解寓意。 自由读课文，思考： 1、读第1自然段,种田人为什么要拔苗助长？从哪些词语看出他很焦急？标画出有关词句。 2、农夫究竟想到了什么好办法呢？你觉得他这个方法怎么样？ 3、揠苗后的农夫又有哪些表现呢？ 4、农夫这样心急，结果怎样呢？ （3分钟后组内交流，5分钟后全班交流） 1、种田人为什么要拔苗助长？（板书：起因）从哪些词语看出他很焦 急？ 标画出有关词句。（“巴望 ”、“天天到田边去看”、“焦急”、“转来转去”、“自言自语”） 自由交流： （1） “巴望”是盼望的意思，可以看出他的心情非常急切， （2） 这一段中还有那些地方表现出他很希望？再读读看。 （3）你们认为怎样读，才能读出农夫焦急的心情呢？（生读） 2、农夫究竟想到了什么好办法呢？思考：你觉得他这个方法怎么样？ （板书：经过） （1）虽然拔苗很累，农夫的心情怎样？（高兴着呢！）怎么体会到的？（“终于”、“急忙”）