父亲的菜园_2115738.ppt

* 父亲的菜园 实验小学 韩晶 教学目标： 1、学习生字、理解新词；（重点） 2、有感情地朗读课文,能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。（重点） 3、懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，是劳动创造了美好的生活，从小要养成热爱劳动的好习惯。（难点） 第一课时 学习目标： 1、我能认识11个生字，会写11个生字。 2、我能正确、有感情地朗读课文。 3、我能概括课文的主要内容。 爸爸，我想对您说 单枪匹马：抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加6——10分。 自学指导： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。） 我会认生字 认字组词游戏 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 （4分钟后检测） 5分 10分 8分 5分 12分 翠绿 吃饭 选择 期望 困惑 尿布 断流 盛情 扛活 摸底 粪肥 仍然 其（ ）期（ ） 或（ ）惑（ ） 成（ ）盛（ ） 蔬菜 锄头 簸箕 贫瘠 惹眼 侍候 莴笋 四季翠绿 天色未明 信心十足 似信非信 疑惑不解 精心侍候 （ ）的菜园 （ ）的坡地 （ ）的翡翠 （ ）的蔬菜 多音字：盛 cheng(盛饭） sheng(盛开） 反义词： 贫瘠--- 茂盛---- 平缓--- 近义词： 占据---- 展现----- 惹眼---- 茂盛---- 侍候----- 翠绿---- 普普通通---- 半信半疑---- 翠 断 饭 盛 择 扛 摸 惑 粪 尿 仍 翠 惑 自学指导： 边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。） 作业 1、生字一音一字一词 2、课文读熟 父亲的菜园 实验小学 韩晶 第 二 课 时 翠绿 吃饭 选择 期望 困惑 尿布 断流 盛情 扛活 摸底 粪肥 仍然 蔬菜 锄头 簸箕 贫瘠 惹眼 侍候 莴笋 复 习 1、我能抓住重点词句，感受作者的思想感情。 2、我能有感情地朗读课文。 自学提示： 1：指读第一节，思考：父亲为什么要重新开一块菜园？ 2：找出这段中的比喻句，说说把什么比作什么，这样写有什么好处？ 自学提示二： 1：看文中的两幅插图，指出哪幅是开垦前，哪幅是开垦后？: 2：开垦前什么样？开垦后什么样？在文中找出相应段落读一读、画一画，你能从中体会到什么？ 3：文中还有哪些句子能体现父亲的勤劳？ （3分钟后汇报） 1、开垦前的样子文中没有直接描写，可以让学生想象说一说，再追问：你为什么会想到这些？从而引出第二段中的重点句子，出示这段话再分析，找出动词再找出两个描写时间的词，体会父亲的辛苦，并指导朗读。 2、最后一段把描写季节的词语画上，齐读最后一句，形容一下现在是什么样的菜园？指导朗读。 自学提示二： 1：看文中的两幅插图，指出哪幅是开垦前，哪幅是开垦后？: 2：开垦前什么样？开垦后什么样？在文中找出相应段落读一读、画一画，你能从中体会到什么？ 3：文中还有哪些句子能体现父亲的勤劳？ （3分钟后汇报） 每天天色未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。 *