神奇的镜子.pptVIP

课文讲述了（ ）小时候利用（ ）对光的反射，创造了良好的手术环境，及时帮助医生救治（ ）的故事。表现了（ ）的机智和敢于实践。 爱迪生 镜子 妈妈 爱迪生 2、同学们，你们知道镜子有什么用途吗？今天我们要学习的文章就和镜子有关。（板书课题） 3、质疑：读了课题你想了解些什么？ 二、初读课文，整体感知（7） 1、教师范读课文。学生听准字音。 （3）识记一类字。指名重点说一说会写的字怎样识记，并给生字扩词。 鼓励学生多种方法记忆字形。 3、识记生字 （1）课件出示单个生字，给学生2分钟时间用自己喜欢的方式认读生字。 指导读准：痛、查、恍、悟 （2）检测认读情况：A、同桌互读（同桌在读时要认真听，发现错误及时就正字音） B、指名读（后进生） 1）指名读生字，扩词。 2）比赛读词语。 3）选择喜欢的词语进行说话训练。 2、爸爸看到了，什么反映？ （爸爸一见又急又气，责怪道：“什么时候了？还胡闹！” ） 师：就是啊，都什么时候了，还胡闹，爸爸能不气能不急吗？谁愿意当又气又急的爸爸来责怪爱迪生？ 师：爱迪生怎么说的？ （爱迪生委屈地说：“我，我想出办法了，不信您瞧！” ） 师:谁来读读爱迪生的话？你为什么这么读？（爱迪生这时候是很委屈的） 想想当你受委屈的时候