平行四边形和梯形例1.docVIP

四边形分类、平行四边形、梯形的特征 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册P.70，例1。 目标 1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。 2、了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系通过多种活动，逐步形成空间观念。过程与方法 1、再复习四边形的基础上引入新课。 2、理清四边形之间的内在联系，学习把四边形分类。 3、练习现实生活，充实教材内容。 4、加强作图的训练和指导培养学生的作图能力。 情感、态度与价值观 1、培养学生作图能力，进一步提高学生的归纳、概括能力。 2、通过多种活动，逐步形成空间观念。 重难点 1、掌握平行四边形和梯形的特征； 2、探讨平行四边形和长方形、正方形的关系； 教学准备 ，七巧板等。 教学一、复习回顾。 让学生回忆以前学过的一些几何图形，说一说都有哪些？1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。 2、了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。 说出上面的图形哪些是你知道的图形。  小结：这次我们将四边形更深层次的进行了划分，但最重要认识了？（平行四边形和梯形），你们认识这两位新朋友了吗？谁再尝试说一说什么是平行四边形，什么是梯形？（生回答） 练习： 1.小试牛刀：判断 2.找图形。 嗯，看来大家真的熟记它们了，瞧，他们高兴得合你们玩起了捉迷藏，能找到吗？(PPT生活图片) 真了不起，好了让我们看看本节课的 四、当堂训练： 必做题： 1．填空。 　　（1）四边形有（　　）条边，（　　）个角。长方形、平行四边形、正方形都有（　　）条边、（　　）角，所以长方形、平行四边形、正方形都属于（　　）形。 　　（2）长方形和平行四边形都有（　　）条边（　　）个角，它们的对边（　　），对角（　　）。 　　（3）正方形有（　　）条边，每条边（　　），有四个角，都是（　　）。 　　（4）在日常生活中，表面形状是平行四边形的物体有：（　　　　　　　　 ）等。 　　（5）学校门口的伸缩门是利用平行四边形的（　　）制成的。 　　2．判断。（对的打“√”，错的打“×”。） 　　（1）由四条边围成的图形叫平行四边形。（　　） 　　（2）两个完全一样的长方形可以拼成一个正方形。（　　） 　　（3）长方形、正方形、平行四边形都属于四边形。（　　） 选做题： 　　1．数一数，下图中，有（　　）个平行四边形。 　　2．数一数，下图中，有（　　）个三角形，（　　）平行四边形，（　　）个正方形。 五、板书设计 平行四边形和梯形 平行四边形（两组对边分别平行的四边形） 长方形 梯形（只有一组对边平行的四边形） 正方形 四边形