中国近代化的历程.doc

中国近代化的历程（专题复习） 复习目标 一、知识目标 中国近代化的含义，中国近代化的发展历程及阶段特征，中国近代化工业发展的特点，制约中国近代化进程的不利因素，近代化与民主革命的关系，中国近代化的启示。 二、德育目标 ??? 1、通过分析近代化的含义，使学生了解近代化的内涵，加深对传统社会与近代社会的理解。 2、通过引导学生分析中国近代化的发展历程与阶段特征，对学生进行近代国情教育和曲折教育。 3、通过学习新中国成立后近代化的辉煌成就，对学生进行热爱党、热爱社会主义的思想观念教育。 三、能力目标： ??? 1、通过引导学生分析中国近代化的发展历程与阶段特征，培养学生总结历史专题知识体系的能力。 2、指导学生从经济、政治和思想文化三个方面分析中国近代化的表现，培养学生全面分析历史概念的能力。 教学重点：中国近代化的发展历程与阶段特征，中国近代工业化发展的特点。 教学难点：对近代化含义的全面理解，近代化的启示。 教学方法： 教法：总结分析法、讲解法、比较法 学法：回顾总结法、纵向分析法 教具：自制多媒体课件 教学要点 一、近代化的含义 ? 二、中国近代化的发展历程及阶段特征 ? 三、中国近代工业化发展的特点 四、制约中国近代化进程的不利因素 五、近代化与民族民主革命的关系 六、中国近代化的启示 ? ? ? ? 教学过程 【导入新课】 导入：阅读下表关于近代社会与传统社会的区别。 ? ? 经济 政治 人本身 传统社会 自然经济 以君主为代表的贵族特权 臣民 近代社会 商品经济 以法律为标志的国家权力 公民 【讲授新课】 一、近代化的含义 近代化也叫现代化，是18世纪后期工业革命以来现代生产力引发的社会生产方式与人类生活方式大变革，以经济工业化和政治民主化为主要标志。是以现代工业、科学和技术革命为动力，从传统农业社会向现代工业社会的大转变，是使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域的深刻变革过程。它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的变化，其核心是经济的工业化和政治的民主化。 西方世界的近代化又称资本主义化。在半殖民地半封建中国的近代化具有明显特色。近代中国前80年近代化可称为资本主义化；后30年又增加新的内涵，即由无产阶级领导的为社会主义开辟道路的新民主主义革命。 中国近代化，亦称中国早期现代化或现代化，是指近代中国社会资本主义化的历史进程。 1、从过程上看： 它发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义确立、发展的整个历史过程，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。 2、从内容上看： 它是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产取代手工劳动、机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式全方位变化的一场社会变革。在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是实现社会的转型，即从封建社会转化为近代社会。 完成这一历史任务，必须解决两大问题：一是国家独立和民族解放，二是繁荣富强和持续发展。 二、中国近代化的发展历程及阶段特征 （一）起步阶段（1840～1895年） 1840年发生鸦片战争以后，传统受到了现实的严峻挑战，中国人对近代化的探索开始了。1895年甲午中日战争的惨败，表明以洋务运动为代表的清政府的近代化探索失败。 1、大事 （1）经济上： 地主阶级改革派林则徐、魏源“师夷长技以制夷”； 地主阶级洋务派领导了洋务运动，其间经历了从重工业到轻工业，从官办、官督商办到官商合办、商办的过程。 民族资产阶级开始创办近代工业。 （2）政治上 洋务派坚持“中学为体，西学为用”，并未将政治体制的近代化提上议事日程。总理衙门的设立，标志中国外交走向近代化。 （3）思想文化上： 开始了“西学东渐”，创办新式学堂，培养科技人才。 2、阶段特征： 这一时期，本阶段担负近代化任务的主角是地主阶级洋务派；领域主要在经济领域，学习西方先进技术。政治体制近代化尚未提上议事日程，以军事工业为主体的工业化有所进展，并经历了由重工业到轻工业、由军需到民用、由国营到民营的发展过程。投资形式也由官办、官督商办到商办，经历了从一元到多元的转变。同时，由于洋务运动的需要，近代化开始由经济领域逐渐向科技文化和人才教育领域渗透。 3、19世纪末20世纪初中国现代化进程产生了巨变 （1）经济（工业化）： 甲午战争后民族资本主义的初步发展、20世纪初民族资本主义的比较快速发展与清末新政、一战期间民族资本主义的短暂春天。 （2）政治（民主化）： 戊戌变法、辛亥革命、反对北洋军阀统治的斗争等，推翻了封建君主专制，建立民国。 （3）思想（科学化）： 维新派与顽固势力的论战、革命派与保皇派的论战、新文化运动彻底批判儒家