复件一二单元教学设计.docVIP

编号：01—02 教学内容：始业教育 主备人：童远芳 教学目标： 回忆暑假生活，感受第一个暑假生活的快乐 检查假期课外阅读情况，总结鼓励引导 引导孩子回顾暑假参与德育活动的收获 认识语文书，对新学期语文学习有个打算。 指导孩子从预习、听课、作业、复习等方面去学好语文，明确预习要求。 重点难点： 总结暑假生活，感受成长的快乐 具体指导语文学习，督促孩子在以后的学习中逐渐落实到位 教具学具：表扬信、课件 教学过程： 主备人教学设计 二 次 设 计 第一课时 回首寒假 谈话导入 寻找寒假中的快乐 用一两句话来说一说你上小学来的第一个暑假生活中最快乐的事情。 欣赏孩子带来的照片，导游作简单的解说。 鼓励孩子假期外出长见识 交流假期阅读的课外书情况 四人小组里先交流，然后小主人推荐大家最感兴趣的课外书。 总结暑假德育活动 表扬活动积极的小组：周嘉麒组 请全组成员上台介绍他们参与的活动 表扬德育反馈表上交并写好自我以及家长评价的孩子 怎样学好语文 请上学期语文学习优秀的孩子谈谈经验 老师的建议 （1）认真听课 怎样做才是认真听课？让孩子们议一议，老师稍作总结。 （2）积极发言 先举手后发言，你的想法很重要，但要认真倾听，不重复别人的发现，做到声音响亮。 （3）用心作业 写好每一个字。认真读题，用心解答，仔细检查。 （4）及时复习 “温故而知新”。学过的知识要经常复习，用好生字卡片和学习资源包。 第二课时 认识我的语文书 认识封面、封底、扉页 认识目录页，了解共有8个单元，34篇课文 看封面的图，说话练习。 猜猜看，这会是哪篇课文的插图？ 翻开20课，验证一下。读读课文，同桌交流。 3．认识生字表一、二，明确表一中的生字要会读会注音，表二中的生字要会写会运用。 预习要求 谈话导入 预习要求 本学期我们要学习预习课文要求很简单： 读课文三遍，标出自然段。 圈出生字，想办法记字形。 画出词语，读生字卡片。 以《识字1》为例，老师集体指导孩子，逐步预习课文。 肯定鼓励。 三、总结谈话。 教学反思 编号：03—04 教学内容：识字一 主备人：童远芳 教学目标 1．会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 2．能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 3．初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 重点难点： 会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教具学具：生字卡片 课件 教学过程： 主备人教学设计 二 次 设 计 第一课时 一、启发谈话。 同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！ 二、读中识字，读准生字的读音。 1．学生自由读课文。 2．四人一小组，练习读词语。 3．指名读课文，开火车读词语。 4．认读生字卡片。 三、读中感悟，整体感知词语的意思。 1．师范读词语，学生想象画面。 2．游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。 3．指名读词语，要求读出语气。 四、教师小结。 今天我们学习了有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。 第二课时 一、复习导入。 认读生字新词 二、分析字形，记忆汉字。 1．小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？ 2．全班汇报。 三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。 四、小组竞赛。 1．读词语，看谁读得正确？ 2．汇报。 3．小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。 五、教师小结。 同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。 教学反思 编号：05-06 教学内容：1秋天的图画 主备人：童远芳 教学目标： 1．会认8个生字，会写8个生字。 2．能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 3．引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。 重点难点： 通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情 引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 教具学具：生字卡片 课件 教学过程： 主备人教学设计 二 次 设 计