（精）学校德育特色品牌营造学校特色发展.pptVIP

幸福 幸福 德育品牌营造与 学校特色发展 主讲人 李季 教育部国培专家 广东中小学德育研究与指导中心副主任 华南师大品牌工作室主持人 中山大学教育现代化研究中心教师与学校发展研究部主任 2012-4-24 感谢您的关注！ 何谓办学思想 校长为何要有办学思想 校长如何形成办学思想 德育怎样体现办学思想 教师的职业道德，指教师对教 育事业的情感态度与行为规范 广东省德育示范学校评估前后 容山中学：承华夏传统，纳四海文明→容山容人，悦学悦纳——“容纳教育” 顺德一中：高雅文化→用高雅教育，育高雅人才——“容纳教育” 西山小学：明德-厚学-健康-博雅-创新-践行→在太阳眷恋的地方，享受教育的幸福——“享受教育”；太阳眷恋的地方，读书朗朗的校园 宝安中学：“五全教育”→“关助教育” 实验中学：全人格教育 →“共营教育” 第二中学：“以尊重的教育培养受尊重的人” →“尊重教育”——伦理道德-思维与行为方式 央 校：田园教育、“五公教育” → “共生德育” 育才四小：“绿色教育”“绿色德育” → “红领巾小队”与时代雷锋精神 德育特色解读： 是什么不是什么 目标上体现校本取向： 学校德育特色发展是以寻找最适合本校的校本发展方式为取向，而不是盲目追求“人无我有”、“与众不同”的结果。 适合自己的才是最富有 生