九年级数学上导学案.docVIP

一元二次方程 主备人：叶天明 审核人：柯琼英 审核时间：2014年8月25日 课 型： 班 级： 姓 名： 一、【目标导学1、。 3、情感目标：感受数学知识来源于实践，体现数学中未知量的美 4、学习重点：。 学习难点：展示质疑与小结本节课我们学习了哪些内容？你能所给同学听听吗？能力检测 （1）x2+x+1=0 （2）ax2+bx+c=0（3） （4）a-2x+1=0(a是实数)（5）2x(3x+2)=(x+1)(6x-3) A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 2. 把方程：（2x-1）(2x+1)=0 化成一般形式后，二次项系数、一次项系数、常数项分别是（ ） A 4,0,-1; B 3,-4,-5 C 3 ,-4 ,5 D 3, 4 -5 3.方程x2-x=0的各项项系数乘积的为____. 4.若关于x的一元二次方程（m-2）x2+3x+|m|-2=0的常数项为0,则m的值为_ _ 5.关于x的方程： (a-1)x2 +3ax-3=0，当a为____值时它是一元二次方程，当a为____值时，它为一元一次方程。 六、【课外拓展x的方程。问 （1）当k为何值时，方程为一元二次方程？ （2）当k为何值时，方程为一元一次方程？ 七、【星级评价自评☆☆☆ 他评 ☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△目标导学1、、x2＝4； （2）x2－1＝0; 解:x=__ __ 解: 左边用平方差公式分解因式，得 x=_ ___ ______________＝0， 必有 x－1＝0，或______＝0, 得x1＝___，x2＝_____. 三、【合作探究】 1、方程x2＝4能否用因式分解法来解？要用因式分解法解，首先应将它化成什么形式？ 2、(2)方程x2－1＝0能否用直接开平方法来解？要用直接开平方法解，首先应将它化成什么形式？ 3、 试用两种方法解方程x2－900＝0. (1)直接开平方法 (2) 因式分解法 四、【展示质疑与小结x＋1）2－4＝0； （2）12（2－x）2－9＝0. 精讲点拨 (1)这种方法叫做直接开平方法. (2)这种方法叫做因式分解法. 以上解方程的方法是如何使二次方程转化为一次方程的？用直接开平方法和因式分解法解一元二次方程的步骤分别是什么？ 如果方程能化成=p或（mx+n）=p(p≥ 0)形式，那么可得 五、【能力检测x2＝169；　　 （2）45－x2＝0；　 （3）12y2－25＝0； （4）（x－1）2－25＝0； (B)2、小明在解方程x2＝3x时，将方程两边同时除以x，得x=3，这样做法对吗？为什么会少一个解？ 六、【课外拓展星级评价自评☆☆☆ 他评 ☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△目标导学1、、x2－4x＋3＝0变形为(x－2)2＝1，它的左边是一个含有未知数的________式，右边是一个_______常数.这样，就能应用直接开平方的方法求解.这种解一元二次方程的方法叫做配方法. 练一练 ：配方.填空： （1）x2＋6x＋（ ）＝（x＋ ）2； （2）x2－8x＋（ ）＝（x－ ）2； （3）x2＋x＋（ ）＝（x＋ ）2； 从这些练习中你发现了什么特点? (1)________________________________________________ (2)________________________________________________ 三、【合作探究】 用配方法解下列方程： （1）x2－6x－7＝0；　　　　　 （2）x2＋3x＋1＝0. 解（1）移项，得x2－6x＝____. 方程左边配方，得x2－2·x·3＋__2＝7＋__ _，即（__ ____）2＝__ __. 所以 x－3＝__ __.原方程的解是x1＝___ __，x2＝___ __. （2）移项，得x2＋3x＝－1. 方程左边配方，得x2＋3x＋（ ）2＝－1＋__ __，即 ______________ 所以 ___________________原方程的解是： x1＝