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考点三 分析结构技巧
(2015·江苏卷)阅读下面的作品(阅读文本见考点一例1《比邻而居》)完成后面的问题。文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?(6分)考生答案 得分 误区诊断学生甲 (1)线索:比邻而居。(2)作用:以“比邻而居”为线索串联全文便于表现不同的生活状态 0分 该生线索判断错误。线索是把文中各个部分的材料串联起来的“红线”。本文主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及由此引发的思考通篇都围绕“气味”着笔所以“气味”为本文的线索。该答案作用的分析漏掉了以“气味”为线索所表达的思想。学生乙 (1)线索:气味。(2)作用:以“气味”为 3分 该生不会分析线索的作用。该答案仅答出了一些术语没有答出这一线索所串联的内容也没有答出这一线索所表达的“理解和包容各种生活状态的思想”。本题考查分析文章的线索及作用。本文主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及由此引发的思考通篇都围绕“气味”着笔所以“气味【答案】 (1)线索:气味。(2分)(2)作用:以“气味”为线索串联全文便于把不同的生活状态呈现出来;(2分)以“气味”为线索体现不同的生活风格便于表达理解和包容各种生活状态的思想。(2分)一、如何分析散文中的线索散文往往“形散”笔墨似随意挥洒为了做到“神不散”在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”它可以是某个中心事件、某个实际的物体也可以是作者的思想情感当然也可以是人物。可从如下角度抓线索:了解文章的体裁分类以物喻人的散注意文章的标题有的标题直接揭示线索如《白杨礼赞》;有的标题包含线索特别注意文中的议论、抒情部分散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。二、如何解答思路、构思和材料安排题分析整体结构和构思(1)分析线索在文中的作用:①组织材料贯穿全文。②结构清晰情节集中。③揭示主题。④2)看思路特点。在对全文内容、层次梳理后再看它在写作顺序上有何特点。如先总后分、先实后虚、先抑后扬等。(3)看开头、中间、结尾有什么特点。如开头的倒叙中间的衬托对照结尾的以景结情等。(4)个别情况下可考虑选材上有无特点。如大量引用诗文等。分析全文内容的安排和组织文章先写什么后写什么;详写什么略写什么;什么时候该写什么不该写什么。这种全文结构上的安排也是考查全文构思的一种形式、一种考法。对于这种考法一般要综合分析注意以下三点:(1)受散文文体特点尤其是具体散文类型及手法的制约。散文的重要特点是形散神聚如游记散文一般以游踪为线索、顺序去写;状物散文的主要手法是托物言志。(2)出于结构安排的效果考虑。如使用顺叙使结构清晰;使用倒叙巧设悬念引人入胜;使用插叙使行文活泼富于变化。(3)服从于主旨表达的需要。分析散文中的穿插性材料散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的要点。文中的穿插性材料就其类型而言或是景物描写或是事件叙述或是诗词引用或是细节描写不一而足;就其位置而言或开头或结尾或中间视需要而定。其作用如下:(1)衬托突出主题;(2)对比凸显主题;(3)伏笔铺垫引起下文;(4)欲扬先抑引出主题;(5)前后照应呼应主题;(6)渲染感情烘托气氛深化主题;(7)丰富文章的文化内涵;(8)使行文摇曳多姿富9)使文章内容更丰富。切记:答题时要指出或概括题干中所提到的事或物然后结合上下文内容或全文内容分析其作用。
[专 项 练]一、阅读下面的作品完成后面的问题。
【导学号我的胞衣树廖静仁在我上小学的时候有一天祖母领着我小心翼翼地进了家山径直走到一棵挺拔而枝繁叶茂的苦楝树旁很是虔诚祖孙俩绕树三匝后祖母说话了:“这棵树就是你的胞衣树它是你生命的另一半。”语气凝重而平实。祖母还指着苦楝树杈上一个几经日晒雨淋的细篾竹篓庄严地说:“看到没有那个竹篓里就装着你从娘胎里出生时的血肉胞衣。”我似乎越听越糊涂便问祖母:“娘为什么要把我的胞衣挂在树上啊?”祖母满是皱纹的脸一沉:“你可要牢牢地记住了不管以后走到哪里有了怎样的出息长大成人招工转干我从县城进入了省城。我一直秉承着正直做人、不畏艰苦的本色却也因为只想着自己的前程想着自己的小家过上富足的生活而渐渐地淡忘了我的家山淡忘了家山中属于我的那一棵胞衣树。照家乡人的说法
在一个风和日丽的周末我们一家七口驱车回了老家。村口的水车还在吱呀吱呀古老的歌谣依旧是那么动听;小溪的流水亦如从前清清粼粼不舍昼夜地流过石拱桥注入资江……我们一家子就这么静静地席地而坐晚辈也没有多问什么而我这时候有一阵急促而清脆的铃声飘过来:“当当当!当当当!……”是我念初小时就已经非常熟悉了的同学们集合的校铃声。我们不约而同地循声望去。村小是新建的红砖楼房照样是两层校门口齐刷刷的那一排松柏也已经长得比楼房还要高了那是头颅把坚定的目光投向正在冉冉升起的鲜红国旗。也正是这个时候全场突然响起激越
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