【课堂新坐标】（山东专版）2017年高考语文二轮专题复习与策略 板块3 现代文阅读 专题9 文学类文本阅读 考点5 鉴赏技巧教师用书.docVIP

考点五　鉴赏技巧 　(2016·山东卷) 阅读下面的文字，完成后面的题目。(阅读文本见“考点一”“例1”) 分析文中“看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下”的表现手法与表达效果。(2分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 考生 考生答案 得分 误区诊断 甲生 展现出一幅充满温情的“母女”相拥的温馨惬意画面，表达出马骁驭内心的感动，赞美了吴秋明的善良与爱心 1分 该答案能够回答出语句的内容以及表情达意方面的作用，得1分。但是答案未能点明语句运用的表现手法，故失1分。 乙生 “趴”“摇晃”“埋”运用了动作描写，“半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下”运用了神态描写，“头发湿漉漉的”运用了细节描写；整幅画面温馨和谐，充满温情，令人感动 1分 该答案结合文本内容详细地分析了语句的表现手法，得1分。但是对这一手法的表达效果没有回答，故失1分。 本题考查考生品味精彩的语言表达艺术的能力。能力层级为D。解答此题时，首先要联系这句话中的动词等重点词语，明确使用了何种表现手法，并分析这一表现手法对于塑造小说主要人物的作用。如“看见”表明是写马骁驭的感受；“头发湿漉漉的”“趴”“摇晃”“埋”运用了细节描写，“半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下”运用了神态描写：整个画面温馨和谐而惬意，充满温情，令人感动。 【答案】　细节描写。用“趴”“摇晃”“埋”等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。 一、明手法，答所问 标出关键词语，明确设问类型 题型 示例 关键词语 角度 常规题型 本文运用了什么表现手法？有什么作用？ 手法、作用 表现手法 延伸题型 分析××事物在文中的作用？ 事物、作用 线索 ××文字有什么作用？ 文字、作用 结构、内容 小说采用××人称，有何效果？ 人称、效果 视角、情节、 主题 ××运用了什么修辞手法？有何作用？ 修辞、作用 语言 赏析文中画线句子 赏析 表现手法、作用 二、赏析技巧的解题方略(针对“短板二”) 1．步骤和模式 (1)步骤：第一步，运用了什么艺术手法；第二步，结合文章中的实例，表达了什么内容；第三步，达到了什么艺术效果。 (2)模式：艺术手法＋具体内容＋艺术效果。 2．相关提示 (1)一定要注意文章对人物自身的描写技巧，如对人物的肖像、心理、动作(细节)、语言等的描写；更要注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托的作用，即正面描写和侧面描写、实写和虚写。 (2)小说刻画人物的表现手法灵活多变，重点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法上。 (3)对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说三要素——人物、环境、情节作答。另外，从表达效果切入，可从两方面考虑：①从表达者的“表达视角”考虑，分析“表达作用”； ②从阅读者方面考虑，看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。 [综 合 练] 阅读下面的文字，完成后面的题目。(18分) 【导学号 姥姥的泪 赵振国 ①不知从什么时候开始，我的眼窝儿变得浅了，浅到轻 轻一碰就能碰出大把大把的眼泪来。有时我会从梦中哭 醒，醒来，泪已沾湿了枕巾。 ②梦里的眼泪多因想起了姥姥，我不禁又怀念起姥姥 来了。 ③于是，我点燃了一支香烟，奢望烟的微热温暖我落寞 的心，祈望烟的微光照亮姥姥携我走过的路。 ④望着南天，朝着姥姥生活和长眠的方向，本还在眼窝 儿里打转的眼泪此时已经滚到了嘴边，舔了舔，咸的，带着 稍苦的味道。 ⑤也曾经看到过姥姥流眼泪。 ⑥好像是初冬，也可能是暮秋，只记得地里没有多少庄 稼了，人也穿上了厚厚的衣服。姥姥拉着我走了很远的路， 还穿过了一条铁道，来到野地里的一座坟前：“这是你姥姥 娘(邢台方言，姥姥的母亲)的坟”。随后，姥姥从篮子里拿 出了些许粗糙的黄纸、几块饼干，还有一盒火柴。“你到那 边玩去吧”，姥姥随手指了一下。我不明就里，撒着欢儿跑 开了。等我回头的时候，看到坟那边慢慢地升起了一缕青 烟，伴