五年级安全9-10五年级安全9-10.docx

总第( ）课时课题（内容）?第九课 烟酒我不沾课型新授?教学目标知识与能力通过调查学生自己周围人的吸烟状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题过程与方法通过学生的环境调查——选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题情感态度价值观了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友教学重难点?懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治课前准备?环境调查远资使用?资源编号?教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案?一、引入新课：朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞。在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友，可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。我们一起来看看，都有哪些人与烟酒交朋友了？?学生谈谈直接导入本课???备课教师：刘凡超?教 师 活 动学 生 活 动应对预案调查表1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示.2．分小组讨论结论与启示。 3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。 4．交流各个小组的观点。 二、结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。 1．学生阅读书本资料。2.邀请医护人员到学校进行“一支香烟毒死小白鼠”讲座实验.3.器官标本展览更生动器官标本展比图片展生动多了，以前她也曾听老师说了很多关于吸烟的危害，但看了病变肺部标本后，才知道正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，“十分恐怖”。首先要意识到戒烟的益处: 仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。 戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。 戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间?(1)统计：被调查对象年龄段：青少年( )人；成年人( )人。 每天吸烟支数：1-10支（ )人；11-20支 ( )人； 21-40支( )人41支以上( ) 人。烟龄：1～3年( )人；3～5年( )人； 5～10年( )人；10年以上( )人。 患病情况：何种疾病：( )( )( )( )(2)结论与启示：由同学们自己填写????教 师 活 动学 生 活 动应对预案戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。三、模仿表演 由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演心理医生。四、怎样帮别人戒烟五、世界无烟日的宣传1．设计“无烟学校”宣传语。 2．在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。?学生模仿表演1．阅读课本中有关资料。2．比一比：看谁知道的方法多??设计宣传语板书设计?第九课 烟酒我不沾烟酒的危害知多少帮别人戒烟教学反思?????备课教师：刘凡超总第( ）课时课题（内容）第十课 喝水的学问课型新授?教学目标知识与能力引导学生认识到在生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一，帮助学生建立科学面对生活的态度过程与方法通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学喝水的良好习惯情感态度价值观通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要成分，让学生了解：要多喝白开水，少喝饮料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不能马上喝水等常识教学重难点?懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治课前准备? 1．由小品故事以及喝水的相关知识做成的课件。 2．有关图片及各种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶远资使用?资源编号?教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一、兴趣谈话，了解为什么要喝水1．今天，我给小朋友们带来了一种特殊的声音，小耳朵仔细听。2．猜的对不对，让我们来看一看。3．老师描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撑得圆圆的，我猜啊他肯定非常非常的渴！4．生活中，你什么时候也会这样渴？学生说说自己的喝水经验课件播放“咕嘟咕嘟”的喝水声课件公布答案：呈现图声结合的小孩喝水的画面教 师 活 动学 生 活 动应对预案5．那么，人为什么要喝水呢？6．导出课题——原来水对于我们人体这么重要，喝水可不像我们想像的那么简单，口渴时咕噜咕噜喝就行