表内除法（一）演示文稿1.pptVIP

（五）动手操作，联系生活，探讨“平均分”方法。下面的如何平均分？ （六）读懂题意，应用“平均分” * * （一）情境导入，实际操作，建立“平均分”概念 同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！ 你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。 绿色圃中小学教育网 （二）对比分的结果，特殊中认识“平均分” 有三种不同的分法 观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？ 每份都是2块糖，同样多。 绿色圃中小学教育网 （三）对比分的结果，特殊中认识“平均分” 每份分得同样多，叫平均分。 绿色圃中小学教育网 2 2 2 第一种 第二种 第三种 （四）提供素材巩固平均分。下面哪种是平均分？ 请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到 过平均分吗？ 把18条 平均分成3份，每份几个？分一分。 你知道了什么？（分什么？平均分成几份?） 把18条 平均分成3份，每份（ ）个。 不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。 绿色圃中小学教育网 （七）交流分法，提升认识“平均分” 1.把18条平均分成3份，每份（ ）个。 2.把18条平均分成6份，每份（ ）个。 3.把18条平均分成2份，每份（ ）个。 4.把18条平均分成9份，每份（ ）个。 （八）游戏： 把12个圆片分给几个小朋友都行，但是必须平均分，比比谁