优秀班主任材料王晓梅优秀班主任材料王晓梅.doc

我在教育的路上耕耘 王晓梅 重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，是新课改要求，我们要面向全体学生，使学生的思想道德，文化科学，劳动科技，身体心理素质得到全面和谐的提高，个性特长得到充分的培养。这是一项长期的、具有时代意义的改革。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应充分认识到自己所承担的历史重任。我认为班主任工作是一项艰巨的工程，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，下边是我的一些观点和做法。 一、用爱心托起教育的天空 夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景是怎么样的！教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁 1.爱学生，无怨无悔。 我热爱老师这一工作，我所带的班级是一个住校班，样样事情都要管。我每天早到校，晚回家，总有做不完的事情。一天晚上，我班的闫婉萍发高烧，她家在外地，我带着她去看病，由于是晚上9点多了，跑了两家诊所都下班了，我只好又带着她打车到离学校远一点的诊所。等医生诊断完配好药，我把她送回宿舍，回到家已经十一点多了。住校学生事情多，一次我班学生杨海峰的衣服破了，借其他同学的衣服穿，我知道后，把他的衣服拿到缝纫铺补好。住校的学生可怜，父母不在身边，我平时给学生送吃的、买药，只要是学生需要，我能做到的，我都会去做。带住校班事情多，辛苦，但我觉得只要学生能进步，我做的就值。我的学生都觉得我是一心为他们的，平时学习、做事都很主动。我心里也明白，这是他们用实际行动来回报我，感激我，这难道不是一种心与心的沟通吗！作为一名教师，我爱我的学生，无怨无悔。 2．我经常与学生谈心，了解他们的想法。 在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。 世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来，引导他们健康成长。我班学生郭丽荣是班内最差的学生，平时不太爱说话，很自卑。我通过了解她的家庭，知道她的父亲残疾，家庭条件不太好，自己总觉得不如意，我找她谈话，刚说几句，她就哭。她告诉我班里同学看不起她，有的同学看都不看她一眼，很委屈，很自卑，没有心思学习。我告诉她，人首先得自信，努力去拼搏，不要太注重自己的外貌等缺点，要看到自己的优点。人不能选择自己的家庭、长相，但我们可以选择奋斗。那次谈话后，她变得比较自信，逢人便笑。上学期快放假时，她给我写了一封信，告诉我她想转班，原因是在班里总拉班分，自己压力很大，所以想转到别的班，这样好有点自信努力学习。我知道她不想拉班分，我和她谈了很长时间。我让她卸下负担，不要有过重的学习压力，给自己确定一个追击目标。当时就定下来，我告诉她，女孩子要自立，现在努力学习，为自己将来有个好前途，也好孝顺父母。自从我和她谈心后，她开朗了，笑起来很灿烂，我在周记本中这样写，“我喜欢你灿烂的笑容”其实因为她的容貌，她很自卑。在我的赏识和鼓励下，她变得自信乐观起来。学习劲头足，在期末考试中她进步了很多。 3．赏识学生，让学生在快乐中学习和成长 有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。 “学生是教师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命！”我一直把这句话作为班级管理与教育的座右铭，爱是班主任工作的起点，也是最终