镜子改变了什么教案.docVIP

《鲸》教学设计 华苑小学 孙睿智 教材分析： 《鲸》是一篇常识性说明文，课文分别从形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面介绍了关于鲸的知识。从结构上看，这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼类；第3自然段介绍鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。概括起来说，4到7自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。从语言上看，《鲸》语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象。作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要“大得多”。接着，用数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。然后，又以我国捕获的一头鲸为例，又一次运用列数字的方法加以说明；在介绍鲸的呼吸时，用“像花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。 学情分析： 由于我班大部分学生没有见过鲸，因此，在学习课文之前，我通过多媒体展示有关鲸的视频，激发学生求知的好奇心，也在他们头脑中建立起鲸的表象，为学习课文做好铺垫。在此基础上，引导学生