苦糖_211955.pptVIP

教学目标： 1、会写6个生字，会认12个生字。学会“探望”“发呆”等词语。 2、在与文中人物对话和有感情朗读课文的过程中，体会文中人物的思想感情。 3、联系课文内容了解作者童年的愿望，从而更加珍惜自己的童年生活。 教学重点难点： 1、结合课文内容和动词的用法，体会人物的思想感情。 2、体会作者是怎样在叙事的过程中真实表达自己愿望的。 引入： 我们爱吃糖，因为它甜，可是今天要学的这篇课文，甜甜的糖却连着童年一段苦涩的记忆，至今难以忘怀……我们一起走进这篇课文。 1.我能认识12个生字, 会写7个生字, 学会“探望”“发呆”等词语。 2.我能概括课文主要内容，正确、流利地朗读课文。 自由读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？  （时间3分钟） 本文以“苦糖”为中心线索，记叙了小时候“我”偷吃光了亲戚探望生病的父亲时送来的白糖，却没有遭到母亲一句责骂的往事。 拴 梁 凳 拈 撮 挨  认真阅读课文第1—5段，思考：  1、说一说白糖的来历。 　 　　2、找出描写白糖滋味的句子。想一想，“我”吃白糖的时候，心情如何？　　4、默读3、4段，划出给你印象最深的词语和句子，说一说你的理解。 　 （时间5分钟） 1、“我”的心为什么缩了一下？2、“怔怔”是什么意思？“我”为什么发呆、流泪？ （作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微）5.端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？爸爸妈妈呢？我呢？6.可是母亲——只是抱着空罐子发呆，连一句责怪的话都没有。7.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我？ 学习课文第6—7段，思考： 1、默读思考：这件事对“我”有怎么样的影响？ 2、题目为什么是“苦糖”？ 3、你有类似经历吗？如果有，说一说。  （时间3分钟） 　　　 1.写生字、课后词语。　　　2.预习《汉字家园（1）》 * 自学指导： 1、先自己练读课文一遍，读准字音，读通句子，再同桌轮读课文，互相正音。 2、两分钟后组长进行分工，采用喜欢的方式朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。） 认字组词游戏 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并采用好的识字方法教他认读。 我能读正确 亲戚 拴住 彩陶 口腔坐垫 方砖 缩小 舔舔 发誓 下咽 一小撮 拈轻怕重 我有好办法 戚 拴 陶 腔 垫 砖 缩 拈 舔 誓 咽 撮 拴住挨打、挨饿、挨骂 拈轻怕重、拈香 一小撮、一撮盐、撮合 屋梁、桥梁、鼻梁 　　　 凳子、方凳 　 戚（　）（　）　添（　）（　） 威（　）（　） 舔（　）（　） 陶（　）（　） 拈（　）（　）　 掏（　）（　）　站（　）（　） 形近字组词 拴 梁 凳 拈 撮 挨 梁 凳 挨 1、试写剩下的3个字，1字2词。 2、练习有感情地朗读课文，画出不理解的地方，想办法解决。 复习 亲戚 拴住 彩陶 口腔坐垫 方砖 缩小 舔舔 发誓 下咽 一小撮 拈轻怕重 1、我能理解课文内容，掌握重点词句含义。  2、我能有感情地朗读课文。 *