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六年级古诗运用.doc

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六年级古诗运用六年级古诗运用

11、根据下面提供的情景,写出交谈的语言。2分?   张洁同学到商店买了单价四元六角的一支钢笔,付款时给了女收款员十元钱,没等找钱拿着笔就走了。走出商店忽然想起还没有找钱,于是,又返回去交涉此事。如果你是张洁,怎样说才能使收款员满意,并愉快的把钱找回来?请你把应说的话写在下面。? 答: _________________________________________ _? 二、阅读下文,回答问题。? 父亲? ①我怕我父亲,他打我是真打。看着他瞪圆了眼,一步一步逼近,还不敢躲,绷紧了肌肉等着,于是一巴掌扇了过来,于是脑袋嗡的一声……? ②有时却是另一副样子,比如去下地,他在前边头也不回地说:“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说:“瞎胡唱,别唱了。”我说:“你唱一个。”他唱起来:“我不该,咳咳咳咳,老王爷,咳咳咳咳……”也是随唱随编,瞎胡唱,越唱越带劲儿。? ③我家有个大宜兴壶,下地回来,泡上壶茶,父亲喝高兴了,还逼着我们喝。说“逼”,是因为我们喜欢喝凉水,不喜欢喝茶。“过来,喝!多清香,又解暑,你喝不喝?想挨揍啊!”? ④我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字,说句文词,是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画,是让我开阔眼界,是培养我画画的一种方式,这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民,竟与文人想到了一起。? ⑤吃过早饭,父亲将粪筐往肩上一背,抄起粪叉说:“走,看庙去。”母亲说:今儿不拉土了?父亲说:“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小,有远有近。近则三五里,远则十几里,一去一回就是几十里,全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。? ⑥父亲对庙里壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说:“你看这水,涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说,“这墙是平的,你再远看,不是坑坑洼洼地凸起来了吗?”父亲惊奇了,我也惊奇。其实现在看来,稀松得很,无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》,破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒拈来拈去还嚼一嚼那样仔细,猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠,远瞧瞧,近瞅瞅,长叹一口气说:“像真烧焦了一样。”他一指点,我也惊叹起来,最后,总是照例的一句话:“使劲看,好好记住。”? ⑦我 12岁那年考上初中,学校在聊城,离家15公里多。过了正月十五,要开学了。吃过早饭上路,父亲背上粪筐跟我走了出来,虽没说话,我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了,他说:“快到了,你走吧。”这时旷野无人,惟有寒风积雪,一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影,我只想返身向他追去。? ⑧再以后,我参加了工作,按家乡人的看法,凡是吃公家饭的就是“干部”。我很少回家了,一晃就是十几年,大约是 1960年,父亲到天津看我来了。我说:“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子,再领你去看美术展览。”他问什么是美术展览,我觉着一两句话也说不清,我提起以前的事:“我小时你不是常领我去看庙吗?和看庙差不多。” ⑨刚走过劝业场,我一回头,见他正弯着腰从地上捡烟头,我嚷了一声,“扔了!你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头,眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然,是什么使父亲对我有了怯意?我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。 (作者:韩羽)? 12. 父亲经常带我去“看庙”的用意是什么?(2分)13. 结合语境解释第⑥段中加点的词。(2分) 14. 小时候父亲留给“我”的印象怎样?请你用简洁的语言概括作答。(2分) 15. 对文章的内容和写法分析不正确的一项是(2分)[ ]? A. 这篇小说构思巧妙,首尾呼应,前后对照,发人深省,耐人寻味。? B. 小说曾几次写了父亲出门“背着粪筐”这一细节,以此表现父亲勤劳的本色,写出了他性格的另一方面。? C. 作者在描写父亲这一形象时,抓住了他的神态、语言和动作等进行刻画,人物形象鲜明、生动。? D. 文章所记述的父子俩经常去看庙里的壁画的时间是在“我”上初中之后。? 16. 请为这篇小说拟一个题目。(2分)? 17. 第⑨段中画线句“这眼神使我凄然”的原因是什么?(3分) ? 六年级语文期末复习提高题(八)? 7、山清水秀水天一色 流连忘返 郁郁葱葱 美不胜收 春意阑珊 水色山光 鸟语花香 山明水秀 桃红柳绿 奇峰罗列 蜂飞蝶舞 形态万千 春意盎然 色彩明丽 花枝招展 危峰兀立春色撩人 怪石嶙峋 如登春台 云横秦岭 流水潺潺 千山一碧 姹紫嫣红 峰峦雄伟 繁花似锦 峰峦叠嶂 世外桃源? 8、兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融

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