「無聊症候群」之探討與對策.pptVIP

15.推動「不抱怨」運動，傳達尊重、關懷的核心價值。~執行過程~一、營造「正向思考、遠離抱怨」的環境二、編撰「不抱怨手扎」 三、「每日抱怨次數統計」省思~實施策略~　　發揮境教、訂定目標、大聲念誦、說故事、絕對的信任、建立「偶像」。 弭平落差學習有效 * * 弭平落差學習有效 * * 辦理多元課外活動增廣見聞、提升文化刺激，啟發孩子的學習潛能。 結語~ 　　南華國中雖僅是所小型、不起眼甚至被誤解的郊區國中，但對「品格決定一切、 健康影響一生、 技能受用一世」的價值宣揚卻是不遺餘力積極推展，我們深信適性發展、品德教育是升學主義所無法取代，願意揚棄短期功利導向的思維、 並忍受部份學區家長的批評指教，積極營造溫馨和諧、樂於學習的花園學校：溫馨和諧學校有愛、專業發展教師有能、全人教育學生有品、弭平落差學習有效！ 。 南華國中，愛的起跑點謝謝您的支持 2004企鵝共和國 新竹市立南華國民中學 ～學校有愛、教師有能、學生有品、學習有效～ 99學年度品德教育推動概況簡報 報告人：吳文昌校長 落實品德教育—由身教、境教、制教開始著手 品德教育注重師長的身教、環境與氣氛的營造（境教、制教）、同儕的典範， 引領孩子自身學習過程的自然體會、 內化，啟發孩子體會、見賢思齊、實踐、言行一致。 我們的做法： 1.本校校訓、校歌皆與各項品德價值息息相關：本校學生人人都會誦唱校訓校歌。 2.加強生活教育，實施榮譽制度，塑造公平正義的友善環境，使學生願意表現有品德、有氣質的行為，並於週會公開表揚、頒獎，鼓勵全體同學見賢思齊。 嚴管勤教·生活教育落實於生活中 3.多方開設社團並辦理多元學習活動：99學年度計開出22個社團，性質涵蓋體育、藝文、學習等，讓學生有多元選擇，以探索或培養個人正當的興趣。 4.舉辦優良楷模（上學期）與3Q達人（下學期）優良學生的選拔，並由各班獲選者的同學在週會時分享他的優良事蹟，以促成對優良典範的學習。 5.畢業前，讓各班有愛校服務的課程，並以「感恩惜福、溫馨柔情」的原則精心策劃畢業前的謝師茶會與畢業典禮，以此視作孩子在國中階段的最後一堂品德課程，讓學生畫下美麗的句點 。 辦理謝師感恩茶會，透過班級活動凝聚師生感情，加強品德教育的效果。 6.結合社區公益團體，於課後在本校開設課輔班，課程內容包含「品格教育」，並積極推動服務學習課程， 帶領學生至校外進行表演。 7.在每周一次的晨間閱讀時間，帶領師生閱讀一些與品德有關的好書或好文，如人間福報、道德月刊、大智慧過生活等。 　　鼓勵導師妥善規劃運用晨間及導師時間，由導師向學生傳達正面的生命價值及品德觀念，利用小故事大道理，有助學生對良好品德的啟發。 推動人間福報讀報教育，目前全校有三個班級推動，實施方式多元，學生樂於學習。 8.品德教育融入活動：如協助帶隊參加繪畫寫生比賽，學生整齊有序，展現南華素養。 9.訂定「公物保管責任制度實施辦法」，以培養學生知足感恩.愛物惜福之美德，減少學校公物之損壞，並促使學生負責盡職，培養責任感、公德心，落實生活教育。 10. 推動感恩惜福敬師活動(教師節、母親節感恩活動、感恩護  照) 。 11. 每月辦理學生慶生活動，尊重、誠心對待每一學子，  學校給予小小禮物、 大大祝福。 12. 重視午餐教育，傳達禮儀、秩序、衛生、感  恩的品德價值。 13. 推動特教小天使，傳達尊重、關懷的品德核心價值。 14.推動「反霸凌」運動，傳達尊重、關懷的核心價值。 2004企鵝共和國