高中数学 2.8函数图象及其变换课时提能训练 文 新人教版.docVIP

【全程复习方略】（广西专用）2013版高中数学 2.8函数图象及其变换课时提能训练 文 新人教版 (45分钟 100分) 一、选择题(每小题6分，共36分) 1. 函数y＝－的图象是(　　)2.(预测题) 如图，已知f(x)＝3x－1，则它的反函数y＝f－1(x)的图象是(　　) 3.已知函数f(x)＝ax＋b－1(a＞0，a≠1)的图象经过第二、三、四象限，如图，则一定有(　　) (A)0＜a＜1且b＞0 (B)a＞1且b＞0 (C)0＜a＜1且b＜0 (D)a＞1且b＜0 4.设a＞1，实数x，y满足|x|－loga＝0，则y关于x的函数图象大致形状是(　　) 5. 下面四个图象中，与函数y＝2＋log2x(x≥1)的图象关于直线y＝x对称的是(　　)6.方程()|x|＝的实根个数为(　　) (A)2 (B)3 (C)4 (D)2或3或4 二、填空题(每小题6分，共18分) 7.设函数y＝f(x)是偶函数，它在[0,1]上的图象如图，则它在[－1,0]上的解析式为　　　　.8.若方程x2－2|x|＋3＝k有四个互不相等的实数根，则k的取值范围为　　　. 9.(2012·邵阳模拟)对a，b∈R，记max{a，b}＝，函数f(x)＝max{|x＋1|，|x－2|}(x∈R)的最小值是　　　. 三、解答题(每小题15分，共30分) 10.(易错题)作出下列函数的图象. (1)y＝2x＋1－1； (2)y＝；　　(3)y＝|lgx|； (4)y＝x2－2|x|－1. 11.已知函数f(x)＝|x－3|＋|x＋1|. (1)作出y＝f(x)的图象； (2)解不等式f(x)≤6. 【探究创新】 (16分)如图，在函数y＝lgx的图象上有A、B、C三点，它们的横坐标分别为m，m＋2，m＋4(m1).(1)若△ABC面积为S，求S＝f(m)； (2)判断S＝f(m)的单调性并证明. y＝()|x|， ∵a＞1，∴∈(0,1)，∴y＝()|x|在(0，＋∞)上是减函数，且y＞0，又∵y＝()|x|是偶函数，∴选B. 【方法技巧】函数图象形状的判断方法 对于给定函数的图象，要能从图象的左右、上下的分布范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域(最值)、单调性、奇偶性、周期性，注意图象与函数解析式中参数的关系.常用的方法有： (1)定性分析法：通过对问题进行定性的分析，从而得出图象的上升(或下降)的趋势，利用这一特征分析解决问题. (2)定量计算法：通过定量的计算来分析解决问题. (3)函数模型法：由所提供的图象特征，联想相关函数模型，利用这一函数模型来分析解决问题. 5.【解析】选B. 由原函数知x≥1,2＋log2x≥2，故其反函数f－1(x)＝2x－2(x≥2)，此函数的图象只需将指数函数y＝2x的图象向右平移两个单位取x≥2的部分即可. 6.【解题指南】根据函数与方程的关系，知方程()|x|＝||的根的个数即为函数y＝()|x|与函数y＝||的图象交点的个数. 【解析】选A.在同一个直角坐标系中画出y＝()|x|与y＝||这两个函数的图象，如图. 由图象知两图象的交点个数为2，即方程()|x|＝|x|有两个实根. 【方法技巧】图象法解方程的技巧 该题属于“数形结合”的题目.解题思路是将“求方程的根”问题转化为“函数图象的交点问题”，借助函数的图象以及函数的图象变换规则求得结果即可. 7.【解题指南】由函数图象求其解析式，要注意观察各段函数所属的基本函数模型，常用待定系数法求解，并要抓住特殊点，从而确定系数. 【解析】因为y＝f(x)是偶函数，所以在[－1,1]上的图象关于y轴对称，又在y轴上的截距为2，在y轴左侧的斜率为1，所以解析式为y＝x＋2. 答案：y＝x＋2 8.【解析】将原方程变形为x2－2|x|＋1＝k－2，设y＝f(x)＝x2－2|x|＋1，作出其图象，而y＝k－2是一条平行于x轴的直线，原方程有四个互不相等的实根，即直线与曲线有四个不同的交点，由图象可知，0k－21，即2k3. 答案：(2,3) 9.【解析】由|x＋1|≥|x－2|(x＋1)2≥(x－2)2x≥，故f(x)＝ 则f(x)min＝f()＝|＋1|＝. 答案： 10.【解题指南】首先明确所画图象与基本初等函数的图象的联系，再选择利用变换还是描点法作图. 【解析】(1)y＝2x＋1－1的图象可由y＝2x的图象向左平移1个单位，得y＝2x＋1的图象，再向下平移一个单位得到y＝2x＋1－1的图象，如图(1)所示. (2)y＝＝1－，可见原函数可由y＝－向左平移3个单位再向上平移1个单位而得，如图(2)所示. (3)y＝如图(3)所示. (4)y＝如图(4)所示. 【误区警示】1.作函数图象时