三年级语文1-8课导学案.doc

1、我们的民族小学 学习目标: 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 学习重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 学习难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 课前准备:　 1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2、词语卡片。 知识链接： 傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。 景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。 阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。 德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。 山狸：野生动物名，即豹猫。 学习过程 第一课时 一、导入新课 1.谈话引入课文，师生共同板书课题。 2.揭示目标： ⑴会认4个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 ⑵正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解民族小学学生幸福的学习生活。 二、初读课文，了解各部分内容。 1.学法指导：用学过的方法把课文读通、读准、读流利，然后想一想课文写了各民族小学是什么样的，课文按什么顺序写的？ 2、学生自学。 3.检查预习：让学生分段读课文，检查预习读书情况。相机指导学生认识巩固“傣、昌、昂、跤”四个生字。 4.教师指导，学生通过自由读、比赛读等方式读准字音，把课文读流利。 师：课文一共有几个自然段，每段话分别有几句话，读是时候要注意停顿，把课文读清楚。（根据学生读书情况适时指导） 5.讨论交流。全班把课文齐读一遍，读后交流：读完课文，你知道了什么？课文哪里写了孩子们上学路上的情景，哪里写了孩子们学习的情景？ 三、学习字词 1、出示“坪、坝”等12个生字，检查学生生字预习情况。 ?⑴“我指你读”的游戏。 ⑵交流识字方法让学生说一说自己是怎么记住这些生字的。 ⑶练习设计： A比一比再组词。 评（??? ）? 孔（??? ）? 戴（??? ）? 雀（??? ）? 跤（??? ）? 铜（??? ） 坪（??? ）? 孙（??? ）? 带（??? ）? 鹊（??? ）? 较（??? ）? 洞（??? ） B在括号里填上合适的词语 （??? ）的老师? （??? ）的国旗? （　　）的小鸟??? （??? ）的民族服装 （??? ）的铜钟? （??? ）的枝干? （??? ）的声音??? （??? ）的粉墙 C根据课文内容填空 早晨，从[　　 ]上，从[　　 ]里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有[　　 ]族的，有[　　 ]族的，有[　　 ]族和[　　 ]族的，还有[　　 ]族的。大家[　　 ]不同，[　　 ]不同，来到学校，都成了好朋友。那[　　 ]的民族服装，把学校打扮得更加[　　 ]。同学们向在校园里欢唱的小鸟[　　 ]，向敬爱的老师[　　 ]，向高高[　　 ]的国旗[　　 ]。 “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分[　　 ]，树枝不[　　 ]了，鸟儿不[　　 ]了，蝴蝶[　　 ]在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样[　　 ]地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳[　　 ]、摔[　　 ]、做[　　 ],[　　 ]来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来[　　 ]。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的[　　 ]，挂在大青树粗壮的枝干上。[　　 ]的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 2.学生书写生字，师巡视，个别指导。 　　3.组织全班同学评价生字书写情况，激励大家把字写得更好。 第二课时 一、揭示目标： 　　　1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语言并积累自己喜欢的语句。