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第二章第五节平面一般力系的平衡 说课步骤: 一、教材分析 3、重点、难点、关键点 二、学生分析： 三、教法与学法： 1、复旧导新： 在平面力系中,如果各力的作用线不全汇交于一点,也不全相互平行,这样的力系叫做平面一般力系。 力的平移 2、讲授内容： ①平面一般力系的平衡条件 物体在平面一般力系作用下处于平衡状态,该物体就不能产生移动和转动，因此平面一般力系的平衡条件为： ②平面一般力系平衡方程的应用 例：悬臂梁AB上受到集度为q的均布荷载作用，并在B端作用一集中力F。梁长L=2米，q=4KN/m,F=10KN,试求固定端A的约束力。 工程实例 二力矩形式 工程实例 3、内容总结： (1)确定研究对象. (2)画受力图. (3)列平衡方程. (4)校核. 平衡方程的两种形式： 4、作业设计： ①、计算教材53页第10题中的（a）（c）（f）图示梁的支座反力，做在作业本上。 ②、找出我们学校教学楼中有代表性的悬臂 梁、外伸梁、简支梁的实例，并拍摄成照片，绘制出计算简图。 五、教学反思： 如何才能提高教学效果？ 我认为教学内容的设计和处理至关重要。在教学过程中应该把目标放在工程思维和意识的培养上。 力学理论陈述要开门见山，简单明了。重点揭示将理论与实际建立联系的逻辑思维过程，从而把学生引向利用力学知识解决工程实际问题的境