高中数学 第1部分 第1章 1.1 1.1.2 弧度制课件 苏教版必修4.pptVIP

7．若扇形OAB的面积是1 cm2，它的周长是4 cm，求扇形 的圆心角的弧度数． 8．一条弦的长度等于半径r，求： (1)这条弦所对的劣弧长； (2)这条弦所对的劣弧与两条半径围成的扇形的面积． 2．利用弧度制解决扇形的弧长及面积问题 (1)在扇形的有关问题中，要充分揭示图形的性质及内在联系．在圆心角、半径、弧长、面积这些量中，已知其中的两个，就可以求出其他量． (2)在解决有关扇形、弓形的有关计算问题时，采用弧度制通常要比采用角度制更方便． * 考点提升练(一) 中国小说 返回 1.1 任 意 角 、 弧 度 1.1.2 弧 度 制 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 知识点一 知识点二 第1章 三角函数 问题1：目前，我们度量角的单位是什么？是如何定义的？ 问题2：下图是半径不等的两个圆，在每个圆上取长等于半径的一条弧，连接圆心与弧的两个端点，得到两个角，你认为这两个角是否相等？ 提示：相等．角的大小与半径无关． 问题3：在半径为r的圆周上，长为l的圆弧所对的圆心角α为定值吗？说明什么问题？ 度 半径 圆心角 1 rad (2)任意角的弧度数与实数的对应关系： 正角的弧度数是 ；负角的弧度数是 ；零角的弧度数为 . 正数 负数 0 3．角度制与弧度制的换算 (1)角度与弧度的换算公式： 2π 360° π 180° (2)一些特殊角的度数与弧度数的对应关系： 0 π 2π 扇形的弧长及面积公式 设扇形的半径为R，弧长为l，α(0α2π)为其圆心角，则 αR 1．把112°30′化为弧度为________． 答案：－75° 3．设三角形三内角之比为2∶5∶8，求各内角的度数，并 化成弧度数． [例2]　(1)把－1 480°写成α＋2kπ(k∈Z)的形式，其中0≤α2π； (2)若β∈[－4π，0]，且β与(1)中α终边相同，求β. [思路点拨]　首先把角度化成弧度，再写成所要求的形式． [一点通]　表示角的集合，既可以用角度，也可以用弧度，但必须要统一单位，不能既含有角度又含有弧度，如在“α＋2kπ(k∈Z)”中，α必须是用弧度制表示的角，在“α＋k·360°，(k∈Z)”中，α必须是用角度制表示的角． 4．与60°终边相同的角的集合可以表示为________(用弧 度制)． 6．如图，用弧度制表示下列终边落在阴影部分的角α的集合． 考点提升练(一) 中国小说 返回 *