七年级生物下册素材.doc

七年级生物下册 第四单元??环境中生物的统一性???????????????? 1、生物结构与功能的基本单位：细胞。??最早发现细胞的科学家：罗伯特·虎克。?大多数生物（除病毒）都由细胞构成。???没有细胞结构的生物：病毒。??提出动物与植物都是由细胞构成的科学家：施莱登和施旺。? 2、细胞的结构与功能：? 结??构 ?功?????能? 细胞膜 ?保护；控制细胞内外物质进出 细胞质 ?有流动性，有利于物质交换；有线粒体叶绿体等结构 细胞核 含有遗传物质，与生物遗传有关，是细胞生命活动的控制中心 线粒体 ?呼吸作用的场所，“动力工厂”、“能量转换器” 叶绿体 光合作用的场所，“有机物的加工厂”、“能量转换器” ?细胞壁 保护与支持作用 液??泡 ?有细胞液，切西瓜、腌蕃茄等流出来的汁液即是细胞液 动植物细胞都有的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。? 植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡。??动植物细胞中都有线粒体。? 3、生物的主要遗传物质是：脱氧核糖核酸（DNA），DNA主要存在于细胞核的染色体上。? 4、多细胞生物由小长大的原因是：? （?1）细胞分裂——细胞数目增多。一个细胞分裂n次，细胞数目为2n个。???? （2）细胞生长——细胞体积增大。???? （?3）细胞分化——指细胞生长过程中形成许多不同种类的细胞群（即组织）。 （4）组织的形成——形态相似结构和功能相同的细胞群叫做组织。 ?5、器官就是由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。 ?植物的组织： 组?织 主?要?功?能? 分?布?举?例? ?保护组织 保护作用、控制气体与水分进出 ??叶表皮、洋葱表皮?根冠区 ?薄壁组织（基本组织） 制造与贮藏有机养料 叶肉细胞、根的伸长区?果肉细胞 输导组织 ?输送水、无机盐、有机物 叶脉中的导管、筛管 机械组织 ?支持作用 叶脉中的纤维 分生组织 有很强的分裂能力，细胞体积小、核大 ??根尖的分生区、芽的生长点 植物体（如玉米）的组成层次：细胞→组织→器官→植物体?? 完整的绿色开花植物有 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 ?6、人体从外形上可分为：头、颈、躯干、四肢。???人体的腔：颅腔和体腔。?体腔由?膈?分为?胸腔与腹腔。?颅腔内有脑，?脑与椎管内的脊髓相连。 胸腔内的器官有：心脏?和?肺；心脏位于：胸腔中央偏左侧。?腹腔内的器官有：胃（左上腹）、肝脏（右上腹）、阑尾（右下腹）、小肠、大肠等。???? 盆腔内的器官有：直肠、膀胱，女性还有：子宫、卵巢。? 7、?家兔的特征：哺乳动物，肺呼吸、胎生哺乳。?家兔与植食性生活相适应的特征是：臼齿发达，消化管很长，盲肠粗大。 8、动物体的组成层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（比植物多系统这个层次）。 系统由器官构成，器官由组织构成。??? 人与动物的四大组织： 组?织 主?要?功?能 主?要?分?布 上皮组织? 保护 皮肤、消化道与呼吸道管腔内壁 肌肉组织 收缩与舒张，产生运动? ?心肌、骨骼肌、平滑肌? 结缔组织 ??营养、支持、连接、保护 血液、骨组织、肌腱、脂肪 神经组织 ?接受刺激?产生兴奋?传导兴奋 ???脑与脊髓 9、单细胞生物【P38】 ①?酵母菌是：单细胞真菌。?酵母菌发酵能产生：酒精与二氧化碳气体，使面包松软多孔。 ②草履虫是单细胞生物，它的结构与功能：? 纤毛——运动，表膜——呼吸，口沟——摄食，食物泡——消化吸收，? 收集管和伸缩泡——收集排出多余的水分与废物，胞肛——排出食物残渣?? ③蓝细菌，又叫蓝藻。 ?第五单元??环境中生物的多样性? 水中的动物，除鱼类外，常见的有腔肠动物，如海葵、水螅；扁形动物，如涡虫；软体动物，如河蚌、螺蛳；节肢动物，如沼虾、梭子蟹、龙虱；两栖动物，如青蛙、蟾蜍；哺乳动物，如鲸。 鱼类适应水中生活的特征：身体纺锤型，躯干和尾部有鳞片；鳞片有黏液，可以减少游泳时水的阻力；?身体有保护色：背面深灰色，腹面白色，在水中不易被敌害发现；?感觉器官——侧线，能感知水流的速度、方向、水温等；?运动器官——鳍；呼吸器官——鳃。?游泳动力来自于：躯干与尾部的摆动，前进方向由尾鳍控制，各种鳍都有协调平衡的作用。?四大家鱼指青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。混合放养的原理：四种鱼的生活空间与食性不同。 软体动物都有柔软的身体，大多用鳃呼吸。河蚌：软体动物，用斧足运动，贝壳与珍珠由外套膜的分泌物形成。? ③青蛙：两栖动物，幼体(即蝌蚪)生活在水中、鳃呼吸，成体生活在陆地上、皮肤辅助肺呼吸。? 藻类植物没有根茎叶等器官，大部分藻类植物体内有叶绿素，能够进行光合作用，制造有机物。 藻类植物是水中的生产者，可以为水中的动物提供食物。 海洋中的藻类植物释放的氧气，科大